張易和李副校長很熟，知道他是探底的，卻不會有惡意，就笑着說：“中醫應該是易學難精，原因是學習的人，沒有內功，有內功的人，學習會很快。我們天和道場正在致力於培養這種有內功的醫生，就按照我學習中醫的經歷進行培養。”
這個解釋很新奇，李副校長當然要順着思路問下去，他也聽出了關鍵，就問道：“你的意思是內功可以速成？”
這個問題正是他一直百思不得其解的，灌頂功法和老鬼奪舍都能牽強解釋，但是他又覺得不對味，終於能夠順勢問出來，當然不會遲疑。
張易點點頭說：“這就是關鍵，中醫和道家練氣之術是成套的，練氣需要中醫理論知識，中醫需要內氣輔助，剛纔我給你檢查時，你應該覺得很舒服，因爲我號脈後，感到脈象不穩，就是用內氣探入你體內，替你檢查了一遍身體。我幾年前學習了修煉之法，當然也就學會了中醫。至於內功速成，談不上，這要看資質，資質好的，一年就能用於治病，功力越深，中醫水平越高。”
李副校長就問：“你的健康小煲開得很早，之前你學了多久？”
張易早就感覺李副校長有點不對，盯着自己不放，就笑着說：“一年多吧，我是特例，資質談不上多好，但我從小練武，對經脈很熟悉，學習練氣時，我的血氣很旺盛，也不需要再學習引導之術，直接打坐就可以了，練氣上手極快，三個多月就有突破。至於中醫號脈，我學得更快，我是練刀的，雙手特別敏銳，學習號脈時，脈象有細微的差別，我都能分辨。”
說完掏出一把ying bi，給李副校長看一眼，然後就讓ying bi在雙手上玩起雜耍，ying bi像活的小甲蟲一樣，在手指上竄上竄下，或者自己翻着跟頭在手背上前進，看得李副校長目瞪口呆。
張易抓住ying bi，他們又排隊跑出來，張易看李副校長看呆了，才說：“從中學起，我經常玩ying bi，只是動作快，老師和同學看不見。轉ying bi時，同樣需要調整呼吸，相當於我早就備足了一切條件，等有了練氣功法後，也就水到渠成，一日千里。學會練氣後，我玩ying bi動作就更快了，基本看不到我手的動作，只能看到ying bi在動。我憑這一手，就能去表演賺錢。”
這個當然是真實情況，李副校長點點張易的手指，笑着說：“手這麼快，難怪你鋼筆字寫得那麼快。表演賺錢太浪費了。”
張易知道李副校長一直研究自己的鋼筆書法，如果拿到以前的鋼筆字，一定能夠看出有個特變。張易腦子也只是瞬間一動，就明白李副校長追問自己問題出在哪裏。
他就接着編故事：“以前沒有這麼快的，我是坐擁寶山不知道，等練習功法三個月後，任督二脈關聯，開始感受到真氣在周身循環後，我有種恍然大悟的感覺，練氣入門後，不僅寫字快了，而且腦子也感覺一片空明，記憶力好還是一方面，理解力明顯提高很多。我這種情況就是道家的頓悟，當然，前輩能夠去找我，教我練氣術，因爲我就差臨門一腳。”
李副校長接着問：“你已經悟道了，還要修煉嗎？”
張易點點頭，忽然很嚴肅地說：“悟道哪有這麼簡單，我現在練到真氣外放，纔是入門，如果用數學來比較，我是剛剛學會加減乘除。符文是練氣的應用題，我剛剛答辯的論文，僅僅是雞兔同籠的難度，和九宮格一樣，是我這個層面能夠接觸到的最難應用題。”
“我是文科生，現在學習理科知識，是爲了開闊眼界，從科技層面認識世界的本源，擺脫道家玄而又玄的比喻，直接用理化知識對練氣術進行解讀。”
“真氣就是能量，這壺水從冷的變成熱的，是因爲電能轉化爲水的熱能，不去管它，水會變冷，是因爲熱能消散在空氣中。”
“正常人靠喫飯獲得能量，我把這個茶杯舉高，是要花力氣的，是我的