打開摺疊的宣紙，映入眼簾的字跡十分陌生，但細看，卻能發現幾分自家大伯的筆鋒模樣。
書寫的內容則是對《中庸》裏對於“溫故而知新，敦厚以崇禮”這句話的解讀。
昇平的作答前半部分中規中矩，而後半部分則引申開來，隱晦的寫了一些自己對教書育人的看法。
他認爲學生應當不時回顧已經學到的知識，而作爲老師，也應時時回望自己的學生。
前者是爲了得到的領悟，而後者，則是爲了“以人爲鏡”，時刻保持清醒。
若是一般的學生，做出這樣的引申，也許能稱得上一句思維發散。
但這話出自昇平之手，很難不讓人聯想到，他是否是在隱喻當年身爲師長的爺爺，因爲放鬆警惕，結果被學生陷害入獄。
對於花家的敵意，只這幾張碎片中便能窺見端倪。
而這樣一份代寫的功課，卻遭到大皇子唐晗璋的嫌棄，卻是因爲文風太過平和，毫無他本人的鋒芒戾氣。
哪怕是一模一樣的字跡，也能讓老師和同窗一眼看出並非他親筆所作。
據長清打聽來的消息，這樣的代寫在兩人年少時並不少見，不過近兩年已經幾乎沒有了。
他們也不知是昇平模仿大皇子更像了，還是大皇子發憤圖強，開始用功讀書了。
因爲這兩年唐晗璋的大皇子府開始建造，然後正式開府搬出宮中，他比以往忙得很，去國子監的時間大大減少，很多時候只是來一趟，按時交上功課便又匆匆離開。
他們也無從得知那些交上去的功課到底是誰做的，更加沒有撿到碎片的機會了。
仙草說完，見花錦鳶沉默不語，不由問道：“小姐，要不然我讓波兒潛入大皇子府，看能不能偷到那個小廝更多的筆跡？”
“不必。”花錦鳶搖頭，“此子心思縝密，不會留下線索的。你和長清再去查一查，當日進入貢院參加考試的‘唐晗璋’是否能確定從頭到尾都是本人。”
仙草一愣，“小姐，你的意思是？不會……”
她本想說怎麼可能，可花錦鳶這麼一提，她才恍然發現，大皇子這對主僕身形還真的十分相似。
就連五官也有相像之處。
她本就是負責打探消息的，早年人手還沒這麼多的時候，親自易容潛入乃是家常便飯。
一經提醒，自然一下子就想到了其中關竅。
“我這就去查！”
仙草頓時興奮起來，若真的是大皇子搞出來的偷樑換柱，那麼大老爺這案子可就算破了！
花錦鳶送走仙草，便揉了揉眉心，擡腿往自家大伯的院落走去。
爲了方便救治，便請劉太醫也安置在了花文曄的院子裏。
花錦鳶到的時候，他正和一名小藥童一起坐在院子角落裏熬藥。
兩個藥罐，正好一人看着一個。
小藥童是劉太醫家的一個侄孫，看着大約十來歲年紀，與花家姐妹以及太子一般大小。
聽說是家裏覺得他有幾分天賦，便送到劉太醫身邊從學徒做起。
這次劉太醫從進宮，一直到被陛下打包塞進花府，匆匆忙忙的，也來不及收拾行李，便讓這侄孫兼徒弟替他收拾了幾件慣用的物什送來，順便留下幫着打打下手。
花家並不缺熬藥看火的奴僕，劉太醫此舉更多的卻是爲徒弟結個善緣。
就如他，從陛下尚在潛邸時便跟隨左右，如今成爲陛下最爲信任的太醫，保得陛下一世周全。
太子身邊也需要這樣的人。
他能做的，便是傾盡全力教導徒弟。
若是小徒弟此番能得花家青眼，那就更好了。
花錦鳶先前便聽劉太醫說起過這事兒，因此進入小院時不免多看了那小徒弟兩眼。
也不知是她的視線太過直白，還是小徒弟太過靦腆。
只兩眼的功夫，小小少年的臉就紅成了大蘋果。
劉太醫不由失笑，笑罵道：“劉小山，師父還指望你以後繼承衣鉢，爲陛下診脈，怎的這樣就慌了？”
小徒弟劉小山吶吶道：“陛下又不是好看的小姐姐……”
花錦鳶原本緊繃的情緒，在師徒倆這兩句對話裏似乎也不自覺的放鬆了一些。
“我哪裏就好看了，宮裏的娘娘們纔是個頂個的美豔絕倫，小山大夫還是要多多習慣纔好。”
她笑着搖了搖頭，轉而又看向劉太醫，“劉太醫，我大伯他可有好轉？”
被問到這個，劉太醫臉上的笑意又深了幾分，“花大小姐放心，尚書大人今日午時已經有了些反應，興許這兩天就能醒過來。”
呼！
花錦鳶終於長長的鬆了一口氣，“那就好，那就好！紅豆，可有往宮裏給陛下遞過消息？”
“老師剛動了手指，我便已經派人告知皇兄了。”
唐明堔的聲音從屋裏傳出。
只見他半靠在門框上，大半個身形都隱藏在陰影裏，讓人一時無法察覺他的存在。
語氣更是透着說不清道不明的幽怨。
“好看的小姐姐記得皇兄，也記得宮裏的娘娘們，就是不記得你的未婚夫呢？”
花錦鳶怔了一下，隨即嗔怪的瞪了他一眼，“小孩子面前胡說八道什麼呢！”
唐明堔不說話，只更加幽怨的看着她。
花錦鳶只得略顯歉意的與劉太醫道別，然後一把將唐明堔拉進屋裏，順手關上房門。
沒了礙眼的外人，唐明堔稍稍收斂了一些，可臉上依舊難掩醋意。
“那個劉小山怎麼就是小孩子了？他就比你小一歲！”
“小一歲也是小，在我眼裏他就是小孩子。”花錦鳶隨口說道，“你今天什麼時候來的？怎麼也不叫紅豆她們把我叫醒？”
唐明堔不着痕跡的撇了撇嘴。
都已經在自家開的醫館裏幫着坐堂診脈了，怎麼能算是小孩子？
真要是什麼事都不懂的小孩子，又怎麼會小小年紀就被劉太醫看中，想讓他侍奉煜兒呢？
不過，唐明堔心裏嘀咕歸嘀咕，嘴上可不會替這種嘴花花的潛在情敵揚名。
反倒是要強調自己的存在。
“我昨日就沒回去，一直守着老師呢！”