文大爺想了想纔開口，怕主家爲難。
又道：“其實府裏下人們學了這麼多個月，這些字也夠用了，再學都能考科舉了。”
唐簡和楚默雲便笑了笑。
考科舉起步就得一千多個字，還只能算是當成目標，而非真的下場去考。
想考試怎麼也得熟讀百本書，能認識三千字以上，纔算入門。
像楚默雲他們都是六千以上的識字量，目標是讀破萬卷書。
至於唐簡？
別小瞧她前生從小到大至少十八年的知識儲備啊。
“我有個辦法。”唐簡想了想，提了一個更好折中的主意。
“三個班次分成兩天來完成。”
“啓蒙班每天上午來上一個時辰的課，我讓他們每天早上也跑步，就不能來太早。”
“早飯後吧，他們上一個時辰課，之後您再繼續教府裏下人照常上課。”
“讓啓蒙班不要離開，跟着聽一聽，不懂他們能否聽懂，旁聽增加一點課外知識也好。”
“下午府裏的就不來上了，讓他們自己溫書、練寫所學的字、練算盤都行。”
“下午就我們家那八歲到十歲的幾個過來，您教了他們，讓他們在這裏完成課業，有不會的也好及時解答。”
“第二天上午還是啓蒙班和府裏的，下午就輪到十幾歲的小弟們。”
“這樣每天上午要來上課的就是啓蒙班的小子們，下午就分單雙安排兩個班。”
所以每天上課的蒙童都只需要上午來，下午不用來。
下午來上課的則不用與府裏下人分散時間，一個下午就是專注的一個下午。
所以，重點是培養啓蒙階段的那幾個，實則另兩個階段的讀書更加集中。
作爲學富五車的讀書人，文大爺自然一聽就懂了，當下就點頭同意了。
這樣至少還給府裏下人們留了一堂課呢。
而上課的事情還是從下月初一開始，府裏下人們也還有機會繼續多學一點。
說完這些事情，唐簡與楚默雲就告辭離開了。
文大爺知道有棋可下後，便有些等不及了，拿着書反手收在背後就朝書樓走去。
老爺子到書樓看見裏邊琴聲不斷，聽琴的孩子也不少，就暗自感慨不已。
主家是好人家，這幾家親戚們相處也沒那麼多規矩，仍然維持着初心和淳樸的本質。
在這樣的主家做工，日子是真的愜意、舒坦。
他在外頭看了看，不見自家文天青，便徑算上樓去，最後在三層看到還在桌前擺棋局的小子。
“擱這兒學棋呢？”文大爺走進去。
“爺爺！”文天青恍然回神，臉上便有雀躍的笑容。
“二夫人說，晚上準我拿棋回去跟爺爺下棋呢。”
“嗯，剛纔二夫人和二公子也到了我那裏。”
“想託我明天一早去書局買書，我能帶你和天虎兩個去逛書局呢。”
文大爺走進去，在桌前看了一眼棋局。
高興道：“二夫人說了，除了琴有關的書，棋有關的書也可多買。”
“到時咱爺倆都可以好好下棋了。”
剛纔就見大孫子手裏拿着棋譜，已經在學着下圍棋了，他心裏當然也很高興。