錦江河濱，文翁石室。朱厚煒同四川布政使、學政（省教育廳廳長）一起來到文翁石室。
文翁石室是西漢文翁舉辦的官辦學堂，有二千多年曆史是世界上最早創建並延續至今的官辦學校，今成都石室中學（成都四中）。
由於官辦性質不同於地方私塾，可以按官方意志辦學。
剛到門口，蜀王府右長史鄭楷（兼校長）就迎了上來。
這裏招收的是平常人家的孩子，年齡在5-10歲左右因爲是官學，學費低一般人家都能承擔起。四書五經不多，想要科舉就不行了。學校中午放學前有一頓免費午餐，下午孩子們要幫家裏做事，這裏教導的雜學多一點。
走進教室就看見吳敬在教數學的基本知識，吳敬-1450年生，數學家，做九章算術注。
轉到旁邊的實驗室看見方以智（物理、化學、天文學家）同宋應星正領着學生做實驗。
宋應星做的是電實驗，?0?2?0?2朱厚煒決定先做出一個實驗性的發電機出來。
要做發電機，首先要把銅拉成絲。這並沒有什麼難度，稍微有些手藝的銅匠都會做。朱厚煒在成都找到一個老銅匠，那老銅匠是做的銅飾的，天天拉銅絲。他直接將銅錠加熱退火，用一個簡易拉絲機拉出長長的銅絲出來。
得到了銅絲後要把銅絲變成外部絕緣的電線。想要得到實用的電流必須使用圈數足夠的線圈，如果銅線和銅線之間沒有絕緣體，就等於只有一圈銅線，發出了的電流就微乎其微，毫無意義了。
橡膠這年頭沒有。雖然棉布麻布都是絕緣體，但是這兩種布料都容易從空氣中吸水，一吸水後這些布料就導電了。
朱厚煒最後只能用絲綢做絕緣體，絲綢雖然薄，但是不吸水，絕緣效果很好，在不高的電壓下也不會被擊穿。雖然價格昂貴了一些，但對於朱厚煒的實驗性發電機來說還是可以承受的。
朱厚煒買來一匹蜀緞，剪成長條，一點一點包裹住銅絲。然後宋應星把這些包裹着絲綢的銅絲電線捲成直徑一米的線圈，足足捲了一百圈。
接下來就是建立磁場了，這也好辦。朱厚煒釆到了兩塊天然大磁鐵，用馬車運到了成都來。宋應星鑄造了一個鐵架子把兩塊大磁鐵固定在彼此對面，形成了一個磁場。?0?2最後宋應星把線圈裝到一個軸承上面，將線圈在兩塊大磁鐵中轉動，就能在線圈中生成電流了。
?0?2宋應星找來一個桶，在裏面裝滿了飽和的食鹽水，然後把線圈兩邊碰觸的電線伸進水桶裏。在磁場中搖動線圈，水桶裏的兩根電線就冒出了無數氣泡。顯然，線圈中產生了電流，分解了氯化鈉溶液。在陽極生成的是陸氣，陰極生成的是氫氣。
宋應星找來幾個學生，讓學生繼續搖動線圈，自己去陽極聞了聞，確實聞到了刺鼻的陸氣味道。
看到水桶裏啾啾冒出的陸氣，搖線圈的學生一肚子驚訝，訕訕說道：“老師，你這是變法術啊？”跟着進來的布政使、學政張大嘴巴也是一副不可思議的樣子，學政剛想去聞就被朱厚煒一把抓住說這玩意有毒。
朱厚煒笑了笑，讓學生持續轉動磁場中的線圈，直到那刺鼻的味道不再冒出爲止。沒有陸氣分解出，意味着氯化鈉已經全部變成氫氧化鈉了，電解設備開始電解出氧氣出來了。
宋應星要檢驗一下生產出來的溶液是不是氫氧化鈉，就把那一桶電解生成的溶液和油脂一起加熱，果然看到一層肥皂浮在了水面上。朱厚煒的試驗性發電機，圓滿成功。
再到方以智實驗的地方，方以智正帶着學生做光學實驗。
方以智認爲，光的產生是由於氣受到激發的緣故。由於氣瀰漫分佈於所有空間，彼此間無任何空隙，被激發的氣必然要與周圍靜止的氣發生相互作用，“摩蕩噓吸”，將激發傳遞出去，這就形成了光的傳播。由此，方以智所描述的是一種樸素的光波動學說。爲了與近代光的電磁波動說相區別，可以稱之爲氣光波動說。
從氣光波動說的角度出發，方以智進一步提出了光不走直線的主張，他把它叫做光肥影瘦，認爲光在傳播過程中，總要向幾何光學的陰影範圍內侵入，使有光區擴大，陰影區縮小。他並且指出，由於光肥影瘦現象的存在，使得基於光線直進性質進行的測量得到的結果都不準確。
他說：“物爲形礙，其影易盡，聲與光常溢於物之數，聲不可見矣，光可見，測而測不準矣。”（《物理小識》卷一）
爲了證實自己的觀點，他還做了小孔成像實驗，並且努力用自己的理論去解釋常見光學現象。所有這些，在物理學發展史上，都是很新鮮的。
另外，他對於光的反射和折射，對於聲音的發生、傳播、反射、隔音效應，對於色散，對於煉焦、比重、磁效應等諸多問題的記述，都是領先於同時代人的。
方以智說：“二皇子殿下，上次你說的照相機，我發現了利用光學原理的照相。針孔照相是通過針孔使物體的像映照在牆壁上的做法。用這種方法把風景正確地映照在牆上。但是，這種針孔照相本身並不能記錄，只是投影而已。”
朱厚煒回答說：“是的，它只是投影不能保存圖像。我已經讓科學院研究顯影和定影的方法，相信很快就有結果。下一步你們要做電信號的傳送和應用。”道門其實更像是個百家學說匯聚之地，門中什麼樣的人才都有，比如孫思邈這種學醫的，李淳風那種玩數學的，袁天罡這種搞相面的等等，另外因爲道家盛行煉丹，火藥就是那幫不怕死的練丹士第一個發明的，而且在煉丹過程中，道士們積累了大量的化學與物理知識，更搞出許多稀奇古怪，甚至連朱厚煒這個後世人也無法理解的東西。
在大邑蔚王府時李時珍在遇到樹膠耐磨性問題時，就想到了道門中的同行，想讓他們想想辦法。
朱厚煒聽到李時珍的想法後，也十分的讚賞，不過在聽到樹膠的耐磨性問題時，腦子中忽然閃過一道靈光，他記得在後世的化學課本上學過，在生產橡膠時，好像就是爲了增加橡膠的耐磨性，所以必須在橡膠中添加一種東西，只不過很可惜的是，無論朱厚煒怎麼想，卻也想不起來那種添加劑是什麼了？
這下可把朱厚煒給急壞了，雖然那種添加劑是在橡膠中添加的，如果加在無花果樹的樹膠裏不知道會不會有效果？不過那總歸是個機會，畢竟橡膠說白了也是一種樹膠，因此那種添加劑很可能也會對其它樹膠起作用。
不過所有人都有個毛病，那就是越急越想不起來。朱厚煒都快把腦袋想破了，最後卻還是沒一點頭緒，當下心大恨，當初自己爲什麼就不好好學習，現在終於體會到書到用時方恨少的滋味了？