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276生活指導老師和兩個天才
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    戲劇之美在於簡短和直觀,也在於它總是使人看到不一樣的東西。

    因爲很短,所以簡單的就描述了所有的事情的經過,這是它美的地方,也正是它不美的地方,因爲現實的生活,比戲劇更加戲劇。但是因爲經過太長了,所以結尾的時候,很多人的眼淚都已經流乾,聲帶已經麻木,已經發不出哭或者笑的聲音。臉上也不能再掛起開心或者難過的表情。

    所以,真實的人生,往往沒有戲劇感人。

    時優良忽地笑了,笑得沒頭沒腦。生活指導老師和木森都不知所以然的望着他。他們並不急於發問,因爲他們知道時優良笑完了,自然就會說的,如果不說,那他們再問也不遲。

    是有笑了好幾聲,有些感慨的說:“我突然想起我媽也是這麼說的,當時已經到了出嫁的年紀,我爸跟她告白,所以她就答應了。但其實,她還只是第一次見到我爸,對我爸沒有任何感覺,只是覺得這個男人看起來不討厭而已。”

    木森也忽地笑了,但是生活指導老師還不知道這到底那裏好笑了。實際上總是這樣,這兩個天才的腦子到底是怎麼長得,她大多數的時候都不明白,他們發出笑聲或者難過的地方,她總是不能理解,很多再平常不過的東西,這兩個人總會有不一樣的感觸。

    讓她記憶最爲深刻的,是關於兩個人在一起的討論,那是她第一次跟他們兩閒聊,也就是那一次,她發現了這兩個學生的內心是如此的黑暗。

    當然,這只是她那一瞬間的想法,因爲在那之後,她很快就發現了這兩個人並非是內心黑暗,而是他們最真切的看到了這個世界。到不是因爲她經歷了什麼,只是細細的思考之後,當她開始思考要如何對這兩個人進行心理開導的時候,她卻猛然的發現,是自己一直以來太天真了。

    她還記得很清楚,那個關於兩個人在一起的話題,時優良是這麼說的:“兩個人在一起大概會有三種形態,愛情,婚姻,生活。因爲愛情而在一起的,因爲需要而在一起的,還有因爲一個人太難了,找個人一起承擔生活的重擔的。”

    聽到這些的時候,她是很震驚的,因爲不管怎麼想,這樣的話都不該從一個小孩子的口中說出來。所以當時她就嚴厲的反駁批評了他。不過很可惜,她所有的論點都被時優良推翻了。

    而木森則說:“其實,兩個人在一起,因爲需要是最好的。因爲愛情,誰也沒有永遠相愛的決心,事實上,大部分的愛情最後都變成了需要。所以,唯有生活纔是最堅實的,因爲我們都想活着。”

    那天回去之後她又想了很長時間,想要推翻這兩個人的論點,可是實在是太遺憾了,面對兩個天才,她這個普通人顯得是多麼的無力。

    爲了解決這個問題,她不得不向朋友求助。可是,讓她更加意外的是,他的朋友竟然回答她:“你一個自己的人生問題還被擱置的二十七歲的老女人,就不要教別人生活了,現在的孩子比你想的成熟多了,或者,他們可能比你成熟多了。”

    事情是這樣的嗎?她無法認同,卻又無法反駁,因爲不管怎麼看,時優良和木森都比她要強太多了,她這個老師,或許真的只夠承擔檢查他們的生活衛生這樣的簡單的事情。那之後的很長時間,她都有意的避開不跟時優良和木森見面,然後努力的學習看書,想讓自己變得能夠推翻他們的論點。

    可是,越是看書,越是詢問,她就越是發現,時優良和木森是對的,是她太天真了,這個世界比她想的要難太多,比她想的要可怕和嚴肅。時優良和木森並非是黑暗,他們只是接受了這個世界最真實的一面。或許這樣說也不對,應該說他們只是把拐彎抹角的地方拉成了直線。而他,把拐彎的地方的影子當成了事實。

    明白了這些,他又花了很多時間去接受和改變,讓自己變得更木森和時優良一樣,接受這個世界的真相,不被轉角處的影子矇蔽了眼睛。接受了這個世界的真相之後,她更加願意跟這兩個人接觸了,如果不是礙於師生關係,她可能會對他們中的誰告白。

    生活指導老師跟時優良和木森的孽緣,就從這裏開始。

    那之後的時間,每次來檢查兩個人的宿舍,她都會在這邊逗留一些時間。

    咱這間約四十平米,超過一半的空間堆滿了書的房間,她好像找到了自己一直以來缺失的東西。

    但是,這種找到的感覺,卻又讓人不那麼舒服。要說原因的話,大概就是‘失落’。

    是的,‘失落’感,她有很重的失落感。因爲自己是在有太多的地方比不上這兩個天才。原本不如天才並不是什麼丟臉的事情,或者是比不上他們纔是當然的。但是如果在履歷方面的見解也比不上的話,這就讓人很不舒服了。畢竟,這種東西是隻有經歷過纔會明白的,履歷見解比不上兩個比自己整整小了一半的小孩,無疑是在說‘我是個廢柴’。

    她一直覺得自己的能力還不錯,不屬於笨蛋,也很努力,絕對不是廢柴。可是遇到時優良和木森之後,這種優越感被一次又一次的打擊,被一次又一次的重擊到地上,成了負罪感和無力感。

    在這間約四十平米的房間裏,她一次又一次的覺得自己實在是太沒用了。這是一種什麼感覺,就好像面前放着一盤美食,但是你卻怎麼也喫不下去。

    這個比喻或許不太恰當,但是,似乎也沒有更好的比喻了。剛開始的時候,聽到教導主任讓她特別注意這兩個天才,她還有點洋洋得意,覺得天才都是比較邋遢的,智商比不上,就在生活中狠狠的教訓他們一番,以此來滿足自己失衡的心裏。

    可是真正接觸之後,被狠狠的教訓的人變成了她。從第一次的相見開始,她們之間就確立了不平等原則。智力上不平等,學識上不平等,見解上也不平等。不平等的主要表現形式爲‘她總是處處受制於人’,被這兩個天才的強大思維打擊的無地自容。

    而這所有的事情,好像都是註定了的。從這裏開始,她才真正的意識到‘人生而平等’,這是不對的,人生下來就是不平等的,有的人一生下來就被捧在手心裏,而有的人卻一生下來就要面對着風雨。有的人生下來的時候分明已經危在旦夕,卻經過無數的努力活了下來。有的人生下來的時候健健康康的,強壯而機靈,卻也抵不過現實的種種,最後未及長成就回歸本源。

    有的人生下來就擁有一切,財富、名譽等種種,他們所有的想要的東西只需要伸手就能拿到,而有的人,卻要爲了一日三餐不停的奔波,最後或許還連一頓飽飯都成了遙不可及的奢望。

    明白了這所有的一切之後,她終於還是選擇了妥協,向這兩個人妥協,向生活妥協。

    因爲文林夕和東琳也住到了外面,所以今年她的工作變得更重了。不過,她卻覺得有些慶幸,這四個人住到一起,對她來說檢查的過程變得很簡單,而且,根據她觀察時優良和木森的結果,她並不覺得文林夕和東沐會比這兩個人差。

    這四個人都是學校的佼佼者,同爲被冠上天才稱號的一夥人,沒有道理女生的生活衛生比不上男生。而且,在學校宿舍的時候,文林夕和東琳的各方面做得都是非常不錯的。

    而這個老師覺得高興的地方,覺得慶幸的地方,是她也可以跟這兩個人做朋友了。跟天才做朋友,或許自己就會距離天才更進一步。懷抱這種心思,她終於是開始特別的關注這五個人。開學的第一次檢查,她就跟李可兒抱怨:“你應該住這邊的,每次還要跑那麼遠去檢查你的地方,都覺得好累。”

    李可兒哭喪着臉,跟她抱怨:“你以爲我不想啊,是生活給我套上了枷鎖。這裏已經沒有我的一席之地了。”李可兒長嘆一聲:“到底是上輩子做了什麼孽,要讓我受到這樣的懲罰。”

    李可兒喜歡木森的事情,她是知道的,所以當然也就知道李可兒的意思。任何一個女生大概都會這麼想,喜歡的男生的身邊總是有一個另外的女生,雖然他們只是朋友,但是看到自己的男朋友有一個這麼要好的異性朋友,當然也是會喫醋的。

    有什麼辦法呢,愛情就是這麼自私的東西。因爲愛情,所以可以不管不顧肆無忌憚的。因爲愛情,甚至連本來的自己也不那麼重要了。

    可是,愛情也並非就是這麼自私的。因爲就算他的身邊跟着別的女生,李可兒也還是笑嘻嘻的跟東琳和文林夕打招呼。她並沒有對她們有任何的不滿,或者嫉妒。雖然有喫醋和羨慕。


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