以前，跟着語文老師學“身在曹營心在漢”的成語時。郝豔和侯文慧就知道——
此語是說關羽與劉備失散後，爲了保護劉的夫人不得已降了曹操。曹操對關羽是三日一小宴、五日一大宴，並且“封侯賜爵”呀！
但關羽不爲所動，依然暗自打聽劉備的下落。得知他在袁紹麾下掛帥掌印，隨即就掛印封金帶着劉的夫人不辭而別。過五關斬六將之後，終與劉備、張飛相聚啦！
因此，後人稱關羽“身在曹營心在漢”。久而久之，就成爲民間流傳的成語囉！
在戲劇曲藝中，倒是經常能聽到以這條意味深長的成語。後來，這句成語常用來比喻：人在某地，心兒卻懷念異地的親人。也常用來比喻，人在敵對雙方的某一方掛職。心卻嚮往原來謀職的另一方哦！
這會兒的兩個女孩子，雖然不在一個教室內參加複習。但是，她倆卻是心有靈犀一點通地豎起兩隻耳朵努力傾聽着。不是爲了記住這堂課的老師講了什麼內容，而是爲了那些她倆可以自由支配課餘時間的下課鈴聲哦！
此時此刻，在當值老師的引導下。其餘的學生們全都攤開課本認真聽講，時不時就握筆低頭在本子上記錄着複習精髓。誰都無暇留意自己的班級上，竟然有一個女孩子一副心不在焉地凝視着教室外面。詮釋着“身在曹營心在漢”的深刻含義呀！
哎，人類這個大家庭中的每一位成員都只是凡婦俗子。這羣孩子，當然也不可能成爲例外囉！既然不是天上的仙童、仙女們下凡，他們也就不可能運用神通變成這個女孩肚裏的蛔蟲。去探聽她心裏所想的問題啦！
再者說，畢竟坐在教室內參加複習迎考。並不是小時候所玩的“過家家”遊戲啊！試問天下所有的孩子，眼下距離期末考試的日子僅剩三天了。誰還敢在課堂上當着老師的面兒，隨隨便便地開小差轉移視線分散心神和精力呢？
心存着無可預知的謎底，兩位女孩正襟危坐在教室內。卻全都任由着思緒飛揚、飄移，時不時地還會轉頭瞄一眼教室外面的天色。然後，就會撐起一隻胳膊肘托起下巴眉頭緊皺地嘆息呀！
毫無疑問，她倆這種非常不合時宜的舉動。全被當值老師掃視在眼中囉！按照“人類靈魂工程師”們一貫嚴謹的教學方案，像這兩位女孩坐在教室內精神不集中地開小差。本應“享受”到一頓雷霆之怒的責罵或者懲罰哦！
可是，今天從上午到現在的課餘時間裏。所有的教師都已間接地聽說了，一些令人震驚的現實——
一大早的，新林學校南大門前面“理髮店”的男主人侯書記。就神色匆匆地騎車離開了，也不知道是去哪裏呀
接着，因爲蔡家莊邱潑皮無意聽到的信息。路校長和郝副校長之間，似乎築成了一個“不共戴天”的仇恨之牆呀！
令人激烈爭吵之後，路校長就攜妻帶子離開了供職三十幾年的“新林學校”。去外地投奔自己的親戚“另謀高就”啦！
本該是學生們上早讀課的時間裏，郝副校長帶了兩位會武功的江湖人士來到“新林學校”。不由分說地走進“抓走了”新轉學來的插班生侯文慧，被高三部的英語教師們和新調進來的葉老師、王老師攔下了。郝副校長氣呼呼地喝令兩位江湖人士運功懲治這羣屬下呀！
在這個節骨眼上，接到侯老師母親顏老師報警的“沿江鎮派出所”兩位所長帶着民警們及時趕到了。一番好言相勸無濟於事之後，舉起手槍才嚇得兩位江湖人士收起功力一招“凌波微步”飛走了。據說他倆是去會同兩位同伴一起去對付路校長啦！
下午，傳達室的張新國騎着自行車馱着報警人顏老師匆匆忙忙地離開了“新林學校”。半個小時之後，卻只有他獨自搖頭嘆氣地回來啦！也不知道顏老師又去了哪裏呀？
這一系列的事件，讓所有身爲下屬的教師心中疑惑頓生。有幾位好事者忍不住跑進傳達室詢問張新國：大爺，據說您一直都在事發現場攙扶着顏老師。您一定聽到蔡家莊邱潑皮對郝副校長說了什麼信息，就拜託您快點告訴咱們一切緣由吧！
豈料，本來是面對着“新林學校”南大門的張新國。卻像突然變成啞巴、聾子一樣，默不吭聲地轉過身背對着身後喋喋不休的好奇者啦！
這幾位教師無奈地退出傳達室的時候，他卻驀然開口說話了：幾位老師，見到郝豔和侯文慧了。千萬別將你們所猜測的消息說出來，她倆委實太可憐呀！
咋一聽到這種冷冰冰的話語，幾位教師禁不住腦袋抵在一起竊竊私語：我的個老天，越聽越糊塗了。就算路校長和郝副校長之間鬧起了矛盾，與這兩位“複習迎考”的女孩又有啥關係呢？還有，郝副校長爲啥一大早的跑進教室。不吭一聲就氣呼呼地拽走了侯文慧呢？
然而，這幾位教師走進“教師辦公室”坐下剛打開“授課講義”。就看見郝豔拉着侯文慧的手衝進來了，被各自上一堂課的當值老師攔住“教訓”了一番之後。就淚水漣漣地懇求：老師，咱們現在就打電話叫家長來校。可以嗎？
那兩位當值老師以爲，她倆決心改正“曠課”的錯誤了。就點着頭說：行，去打吧。
話音一落地，兩位女孩就奔到後面資料櫥邊相繼操起話筒打了一通話。然後嗚咽着又奔跑出去，急得兩位當值老師追出去心急如焚地吶喊：孩子，不管家裏發生什麼事兒。都不是你所能管得了的，你唯有坐在教室內認真複習迎考。纔對得住－－－－
可是，兩位女孩卻依然頭也不回地奔跑着。一會兒的功夫，就奔到這所學校南大門前的鄉村土路啦！
立時，教室裏正在備課的教師們都情不自禁地相互對視着打趣：哇噻，感覺這兩位女孩將咱們這些人。全都當成空氣啦！
當時，眼下這堂課的兩位當值老師也在“教師辦公室”裏備課。望着兩位女孩嗚咽着離開“教師辦公室”，她倆清晰地聽見所有備課教師的唏噓聲：哎，本該無憂無慮地坐在教室內認真複習迎考。家裏卻突遭變故，也委實太難爲兩位女孩啦！
現在，這兩位當值老師望着自己班級上心不在焉的女孩。想大聲點她的名字“教訓”，又不忍心當着全班同學的面兒。讓她本已受傷的心兒，再次受傷哦！
對這位女孩“上課走神兒”不聞不問，她倆心裏又隱隱約約地覺得自己這種做法。壓根就是“誤人子弟”，有愧於“人類靈魂工程師”的光榮稱號呀！
“教訓”女孩，不行；“不教訓”女孩，也不對。陷入迷境之中的兩位當值教師，心兒就猶如被利劍刺穿了。血兒“噗噗”地往外直涌，那種撕裂般的痠痛感，一浪勝過一浪。劇烈疼痛的滋味，任何一個詞語都無法演繹啊！