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第二百五十六章 獲獎的消息(1/3)(第1/2页)
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    由於方主任久久沒有說話,注意力全部集中在卷子上,這讓鍾教授很是奇怪,走上前去好奇地看了一眼徐茫的卷子,剎那間也陷入與方主任同樣的狀態。

    迷茫...

    不知所措。

    兩人對眼前的這個景象充滿了不解。

    “方主任?”徐茫小心翼翼地問道:“能不能再給我五分鐘的時間,我還有最後兩個大題目沒有解開。”

    “好!”

    方主任反應過來,急忙衝徐茫說道:“我給你半個小時!”

    “太多了太多了!”徐茫笑了笑:“五分鐘,最多十分鐘足矣!”

    話落,

    徐茫開始動手解決關於黑洞的問題,這是方主任突發奇想,把四月份觀察到的黑洞照片作爲了題目。

    “方主任?”

    “您使用這張照片付錢了嗎?”徐茫一臉賤兮兮地說道:“隨便使用這張黑洞照片,小心被視覺xx給告上法庭,讓你體會一下什麼叫做資本主義的罪惡!”

    “哼!”

    “跳樑小醜無需關注。”方主任知道徐茫說的是什麼事件,對此只是淡然一笑,一個科院院士被一個垃圾公司給告上法庭,這種概率幾乎爲零。

    玩歸玩,鬧歸鬧,這題目還是要解的。

    此題需要徐茫計算出7黑洞邊上高溫等離子氣體速度。

    在網絡上,

    許多自媒體都發現了這個問題,根據公開數據表明,高溫等離子氣體速度已經超過光速,但根據狹義相對論,光速是宇宙中最快的速度,也就是三十完千米每秒。

    然後,

    他們就在哪裏瞎鼓搗、瞎猜想、瞎推測。

    徐茫着手計算,最終確定高溫等離子氣體速度接近於光速。

    此時,

    站在徐茫邊上的方主任和鍾教授驚呆了。

    先不說這複雜的計算過程,畢竟徐茫的數學天賦不需要過多探究,單單他對相對論的理解,就足以把兩位物理學界的頂級大佬震驚不已。

    這...

    這還是那個徐茫嗎?

    邏輯之縝密,推算之嚴謹,計算之流暢...

    之後,

    徐茫來到了這張卷子的最難一題,這是方主任作爲壓軸的大題,兩位物理系的研究生對此表示不知道。

    這是關於相變的問題,涉及到凝聚態物理學。

    當然,

    徐茫並不需要去解決高溫超導問題,他需要研究的是關於量子相變所延伸的糾纏熵問題。

    “咦?”

    “方主任...您這題好像...存在錯誤。”徐茫發現系統給予的量子相變答案,寫着此題存在數據錯誤,導致無法計算。

    “錯的?”

    “嗯!”

    “您提供的數據存在錯誤,我根本無法計算。”徐茫老老實實地說道:“您的第一個問題我就懵逼了,爲什麼這個邊界是一個點?一個緊緻的邊界話,倒是可以理解爲點,但是...遇到平面怎麼辦?”

    “...”

    “...”

    徐茫提出的問題,把在場的兩位物理界大佬給問迷茫了,特別是此題的出題者方主任,他正在思考徐茫給出的問題。

    之後,

    方主任直接放棄了回答,因爲徐茫提出的問題角度之刁鑽,難度之巨大,簡直無法相想象。

    “不好意思。”

    “這是我的疏忽。”方主任無奈地說道:“徐茫...你以後不需要來上課了,從今天開始你畢業於復大物理系!”

    “啊?”

    徐茫愣了一下,縮了縮腦袋,小心翼翼地問道:“那我以後還能不能上課?”

    “你以後授課!”方主任嚴肅地說道:“如果你樂意的話。”

    什麼?

    這...這就授課了?

    徐茫知道自己是什麼水平,雖然物理已經成功步入大學時代,但是目前這一切都是靠着作弊得來的,按照高三的情況來計算,自己的物理知識儲存到達大學畢業,起碼需要兩個月的時間,其中不包含理解知識。

    也就是說兩個月後,自己的知識庫才能大學畢業,如果算上理解知識...需要延遲至三個月。

    還有,

    別看現在數學混得有模有樣,那是因爲有段時間瘋狂積攢了大量的數學技能值,否則已經宣告死亡。

    算了算了...

    老老實實上課吧。

    “我選擇上課!”徐茫說道:“畢竟我是學生,而且我很多東西都不懂,比如...比如那什麼,反正很多很多...方主任,我只想學習。”

    “...”

    “...”

    方主任雖然不知道徐茫爲什麼會如此執着,但畢竟自己沒有權利決定他的人生軌跡,只能默認徐茫的選擇。

    但是...

    方主任提出兩個要求,其一必須參加物理系的某些研究,其二手機二十四小時開機。

    這兩個要求,

    徐茫自然答應下來,反正也不是什麼大事情。

    “徐茫?”

    “你是怎麼學的物理?”方主任好奇地問道:“你的物理水平,跟系裏的一些研究生相比,簡直不是一個級別的。”

    “我...”

    “那什麼。”徐茫開始了一本正經地胡說八道:“我自創了一種學習方法,用這個學習方法,我在短時間內獲得了巨大的成功,甚至彎道超車。”

    自創的學習法?

    聽到徐茫的話語,方主任和鍾教授很好奇。

    “什麼學習法?”鍾教授問道:“如果合適的話,把這個學習法公開出來,讓所有人一起獲益。”

    “這...似乎不太可能。”徐茫嘆了口氣,默默地說道:“並不是我這個人小氣摳門,而是這個學習法只能我用纔可以。”

    “說一下具體的。”鍾教授追問道:“別藏着。”

    “睡覺學習法!”

    “在睡夢中進行自我學習的辦法。”徐茫嚴肅地說道:“我把睡覺學習法分爲三類,記憶法、理解法和授課法。”

    “記憶法是在睡夢中記住知識要點;理解法是在睡夢中理解知識要點。”徐茫說到這裏停頓了一下:“兩個辦法屬於前後關係,先記住再理解。”

    “???”

    “???”

    方主任和鍾教授看着徐茫,表情逐漸陰沉。

    “授課法!”

    “睡覺學習法的最高境界。”徐茫露出一絲笑容:“在睡夢中尋找那些科學家的大神給自己上課,比如最近我在睡夢中聽愛因斯坦和薛定諤講課,所以我的相對論和量子力學,能夠突飛猛進。”


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