李弘看着龍媽視若珍寶的，繼續對他臨時抱佛腳畫出來的地圖，仔細的撫平着上面的褶皺，心中對這個歷史上的一代女皇，更是充滿了尊敬與欽佩之心。
他比任何人都清楚，這樣的地圖出現在武媚的眼裏，對她是何等的震撼。
畢竟，這個時期的地圖，全部都是以山川爲基準所做的地圖，縣域圖、城池圖，則都是先把城中央畫出來，而後再把轄區內的山川名勝、河流等地，按照相對應城中央的大致方位畫出來，最後再把附近的各個鄉村等地填補到相應的山腳、河流邊上，便形成了一副區域地圖。
這樣的地圖繪製，便是靠着繪製者帶着簡易的定向設備，跟簡單的測距設備，一步一步的走出來的，由於缺乏定位技術，又沒有經緯度一類的座標系統，所以畫出來的地圖，誤差會隨着地圖的增大而增大，而且區域與區域之間根本不成比例，導致人們只能跟着地圖行走，就像是被人領着前進一樣，如若不然，則就會迷失方向，不知道自己身在哪裏。
至於要是山地地區等複雜形式的地方，這類地圖更是一點兒用處沒有，所以這個時期，沙盤的擺弄在軍事上就顯得異常重要，它比那不靠譜的地圖更受軍中武將的歡迎。
而至於現在的水路地圖，隨着隋唐運河在這個時期的重要不斷增加，唐人繪製的水路地圖，便是繪圖者站在船頭，先是在這一端畫出洛陽，而後隨着船的行進，繪製者便把沿線所看見的城池、山川一一畫下來，等到達了杭州之後，便在繪製的地圖末端畫上杭州，那麼這一張水路圖就應運而生了。
這種地圖沒有一丁點兒的實際參考作用，完全就像是一個繪圖者遊玩了一圈後，把自己的所見所聞畫了出來。
沒有方向、比例可言，心情好了就把這個地方畫的好一些，心情不好呢，就把這個地方少畫幾筆，其所做的地圖更像是藝術性的繪畫，而非是專業性的地圖。
而在李弘十歲的時候，就曾經煽動過李淳風，當時給李淳風製造的天文望遠鏡，讓李淳風整個人瘋癲了一年的時間，天天就差喫住都賴在那望遠鏡跟前了。
而與此同時，弘文館的學子開始採用“計裏畫方”與晉代裴秀所做的“製圖六體”，開始給長安城重新繪製地圖，只是在當時少了真正的座標系統跟經緯度的精確，以及未曾考慮到地球曲率的問題，或者說是根本不知道的情況下，弘文館在很長一段時間內，算是繪製出了長安地圖。
只是那地圖，除了皇城等附近的地方比較精準外，其他往外更多的地方，就不再精準。
更要命的是，他們在繪製的過程中，發現那越往外的地圖就變形的越厲害，甚至像是被什麼抽離了一樣，變得扭曲起來，怎麼都無法畫出心滿意足的地圖。
不過好在，弘文館的學子並沒有因此而感到泄氣，看着太子殿下不屑一顧的樣子，這些人卯足了精神，便開始一猛子扎進了，相傳大禹治水時留下的：“左準繩，右規矩，載四時，以開九州，通九道，陂九澤，度九山”的測量要義當中。
《周髀算經》、《九章算術》等等一些書籍，都被弘文館的學子從國子監借了出來，嚇得當時的上官儀連連叮囑他們，借閱可以，但可千萬不要有何損壞啊。
一頭扎進去，勢必要讓太子殿下另眼相看的學子，一個個如狼似虎般，只是一味的點頭稱是，腦子裏只有如何能夠畫出完美的地圖來，哪有心思把上官儀的叮囑放在心上。
但不過好在，當上官儀再次見到那些書籍時，老懷大慰，還好，沒有損壞什麼，只是有一本上面，顯然是太子殿下的筆跡，赫然寫着四個字：“一羣笨蛋！”
當這些弘文館的學子，一個個如鬥敗的公雞，耷拉着腦袋見李弘時，只見太子殿下的前面放了一個圓形的木製球。
手裏拿着一張紙，上面寫了一些沒人看的懂的字：“簡儀”、“高表”、“仰儀”、“立運儀”、“懸正儀”、“座正儀”等等一些莫名其妙的文字，遞給了一個弘文館的學子。
而後李弘從這些時日的觀察中，親自挑選了十幾個弘文館學子，讓這些人拿着那張紙跟那木製圓球去找李淳風，並約定，十年之內，如果能夠徹底搞明白，並畫出滿意的地圖，每一個人便加封爲正五品的大唐官員！
這一承諾讓學子們自然是喜出望外，但當聽到太子殿下說的是十年之後，每一個人也都意識到了這繪製地圖一事兒，絕不是自己這段時間研究以來那麼的簡單。
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nbsp; 當他們拿着紙、抱着那木製圓球來到了太乙山，把手裏的一切交給李淳風后，李淳風看了半天，也是沒有弄明白。
袁天罡拿着那個圓球轉來轉去的看，打趣着那些學子：“這上面誰畫的？這是什麼啊？”
但當他繼續在手裏不經意的轉動，看到那畫不像畫、圖不像圖的圓球上面的一處，赫然寫着長安二字時，嚇得茶點兒把圓球扔到地上！
被袁天罡那見鬼的樣子嚇了一跳的李淳風，好奇的拿起那圓球看了半天，嘴裏喃喃念着長安、洛陽等地名時，突然間發現，這好像是地圖啊！
也從那個時候開始，李淳風便帶領着那十幾個學子，一頭扎進了地圖的繪製研究中，從一開始的弄不明白地圖爲何要畫到圓球上，到最後心驚膽戰、渾身哆嗦的望着圓球，每一個人臉上都寫滿了恐懼跟難以置信！
而幾乎是同一時間，已經前往安西的太子殿下，突然間給李淳風來了一封密信，甚至還從太子六率中，挑選了近萬人供李淳風驅使。
太子的密信內容很簡單：“如果誰敢把研究出來的真相透露出去，殺無赦！”
與此同時，自然是也告知了李淳風，那一萬人給他的用處，便是大唐各地任由他跟弘文館的學子差遣。
李淳風爲太子的密信，把自己與十幾個弘文館的學子，一連三天關在了宗聖宮內一處偏僻的宮殿內，直到第四天，這些人才帶着堅毅的神情，精神抖擻、肅穆莊嚴的從宮殿內走了出來。但每一個像是在宮殿內把舌頭割了一樣，變得都不怎麼說話了，無論是袁天罡再怎麼追問他們研究的如何了，這些弘文館的學子彷彿是聾了、啞巴了一樣，沒人理會他的話茬。
不論是李淳風還是弘文館的學子，他們都被太子殿下的密信給徹底震驚到了，同時在心中更是把太子殿下奉爲天人。
畢竟，他們的研究還處想象中，當他們撥開雲霧，站在巨人的肩膀上俯視山川、河流時，內心的震撼是不言而喻的：“我們竟然生活在一個圓球上！太陽不見了，只是跑到了圓球的另一面。太陽出現了，是因爲它又轉回來了。我們腳下的這個球竟然在轉動！那頭頂的星辰，遠遠不是自己所看到的那般大，也遠遠不是離自己這般近，自己與它們的距離，那是生跟死的距離。”
但他們所窺視到的這一切天象，太子殿下並沒有參與其中，只是偶爾會問及進程如何了，根本就沒有全程參與，他是怎麼知道我們處在一個球體上？而且從哪裏得知，這個球體上，海洋的面積比陸地面積大了很多很多！
三天來，李淳風帶着弘文館的學子，從懷疑人生到接受現實，再到十幾二十個人，一動不動的圍成一圈，盯着那木製圓球上的圖案。
最終，這十幾二十個人，戰勝了心裏的恐懼，相信了這世界不會突然間讓他們掉下去，是因爲一個叫地球引力的東西存在。
李弘很清楚，如果李淳風他們的研究，被更多的人知道的話，誰知道這個世界會不會一下子亂起來，會不會因爲人們生活在圓球上這一事實，而給大唐百姓帶來恐懼跟恐慌，繼而被有心人利用，在大唐四處掀起各種暴亂？
到了那時候，自己可就真的成了大唐的罪人了，畢竟，如今人們的認知一直聽留下天圓地方的概念中。
當他們得知，自己是生活在一個轉動的球上，誰知道這樣的事實會不會讓他們想不開，會以爲自己哪一天會掉下去，摔進萬丈深淵之中？
所以李弘爲了大唐社稷的安穩，在估摸着差不多的時候，把這一切牢牢的鎖在了那十幾二十來個人的嘴中！
也就是從那一天起，這些人才漸漸掌握了更多的天文、星象、幾何、數學、繪圖等等科目，也從那一天起，他們眼前的路徑，完全跟這個時代的人相背離，完全超脫了這個時代的思維，活生生的被李弘在這一領域，提前了一千多年！
“你父皇昨夜裏跟我說，他現在感到身體大不如前，精力也越來越不濟，這一次御駕親征，更是意識到了自己永遠不可能超越過先帝了，文韜武略他都差着先帝不少。原本希望藉此次御駕親征，證明他正是春秋鼎盛時期，誰知道，這一次御駕親征，卻讓他徹底失去了信心。我跟你說話呢，你在想什麼呢李弘！”武媚擡頭，看着正望着地圖呆呆發傻，擺出剛纔那閉着一隻眼、比劃着一個莫名其妙的手勢的李弘，氣得一雞毛撣子又敲在了李弘的肩膀上。
“啊啊啊？我是傑克……這地圖還不錯吧？”