說是使用說明書，其實也就是新人引導手冊，按說這玩意剛剛得到模擬空間的時候就該看到了，只可惜雲珩不知道還可以對話，耽誤到現在纔到手。
面板也就是雲珩進入模擬空間的一個門戶或者選擇器，同時面板還具有和宿主溝通、發佈任務、答疑解惑等功能，如果雲珩有什麼不明白的，其實完全可以發問，如果在面板的可回答範圍之內，面板都會進行回答。
類似於百度問答一類的，雲珩在心中默問，其實也就等於在面板上打字詢問一樣，面板會顯示答案，只不過面板比所謂的百度搜狗一類的要智能很多。
模擬空間分爲中醫內科、鍼灸推拿、正骨復位、外科四個大類，準確的說是中醫項的，只不過外科類並不像現在的中醫外科一樣。
在歷史上，金刃刀傷、跌打損傷、耳鼻喉眼口腔等疾病曾統屬於外科範疇，只不過隨着醫學的發展，先後分化歸屬於其他相關專科。
而模擬空間的外科類也並非現在歸屬的中醫外科，而是包羅萬象，包括金刃刀傷、跌打損傷、耳鼻喉眼口腔等，如果模擬空間升級，還會有更高深的外科操作。
這一點雲珩倒是沒有太過意外，作爲中醫藥大學畢業的碩士研究生，雲珩自然不像一些外行那樣看待中醫，在中醫的歷史中，華佗是做過脾切除手術的，歷朝歷代也有中醫名家給患者做過眼科等其他類別的手術。
只不過以前的人講究身體髮膚受之父母，思想保守，導致中醫在外科方面的發展限制比較大，這纔在近代被西方醫學超越。
模擬空間的患者是由易到難的，目前模擬空間屬於初級空間，患者的難度上限按照面板的分級，最高到三級。
按照使用說明書上所說，爲了讓宿主更直觀的察覺到自己的進步，所以面板把醫生的能力從高到低很細緻的分爲12級，對照現在實行的醫師職稱，也就是說主治之前，住院醫階段，醫生的能力在一級到三級這個階段，而中級職稱，也就是主治醫階段醫生的能力應該在四級到六級這個階段，副高則應該在七級到九級這個階段，正高在十級到十二級這個階段。
醫生的能力有高有低，醫生的職稱也不能完全的代表能力，不過普遍來說肯定是職稱越高，能力越高，水平越高，面板的這個詳細的分級確實可以更直觀的把醫生的水平展示出來。
就說同爲主治醫生，四級和五級肯定都是有很大的差距的。
正高職稱也是有強有弱，比如一些知名的國手名家，頂尖教授，其實也算是正高的範疇，因爲再往上並沒有職稱劃分，可十級和十二級的差別那就大了去了。
目前所有類別模擬空間的上限都是三級，也就是初級水準，只有當雲珩某方面的水平提升到四級，相對應類別的模擬空間纔會升級。
初級階段的模擬空間的難度上限雖然是三級，可一到三級的差別也是很大的，當雲珩在模擬空間治療學習的時候，如果連續診斷正確，患者的病情難度就會相應增加，如果出錯，就會相應降低，這也是爲什麼雲珩在初級空間內就能接觸到卡恩那麼相對複雜的患者了。
卡恩的病情雖然相對複雜，可一些水平較高的資深住院醫其實也是能診斷清楚的。
而維持整個模擬空間的東西就是時間，雲珩可以通過患者和患者家屬的感激以及面板發佈的任務來增加模擬空間的時間，時間充足，雲珩就可以在模擬空間內不斷的學習，不斷的進步。
正如雲珩之前理解的那樣，就是爆肝。
雖然這個模擬空間確實算是外掛，可這個外掛不會讓人憑空獲得什麼東西，還是要靠時間積累，換句話說，雲珩要一邊努力的賺時間，然後一邊拼命的消耗時間。
這是一個給踏實人和勤奮的人的外掛。
看完使用說明書，雲珩起身去了對面的輸液室加了水，回來坐在椅子上消化着剛纔瞭解到的信息。
對於爆肝，雲珩其實是沒什麼牴觸的。
正如他給梁萬明所說的，他的天賦其實一般，從小到大他都不是天賦型的孩子。
能考上高中和大學，並不是因爲雲珩比別人聰明多少，而是因爲他用功。
別人玩的時候，雲珩在學習，別人睡覺的時候，雲珩在學習，每晚上他都會複習到很晚，這才能考上高中，考上大學，現在畢業了，爲了提升自己，雲珩不介意繼續努力，這個模擬空間好歹給了他努力的前提。
當然，要說雲珩多笨，也不至於，真要太笨，其實單純的依靠勤奮和努力也不可能彌補太大的差距。
只能說雲珩不算頂尖的學霸，也不是靠後的學渣，算是中游稍微偏上的天賦，勤奮努力能考出好成績，稍微鬆懈就會掉隊，和那種整天玩卻總是全班前幾的學生是沒法比的。
喝了會水，消化了一下從使用說明書中看到的信息，雲珩這纔再次喚出面板。
“我現在是什麼實力？”
雲珩在心中默問。
隨着雲珩發問，面板上面出現了雲珩的詳細信息。
姓名：雲珩。
性別：男
年齡：27
職稱：初級
中醫內科：2
鍼灸推拿：1
正骨復位：0（未入門）
外科：0（未入門）
看過自己的信息，雲珩也算對自己有了一個比較直觀的認識。
雲珩在學校的時候專業是中西醫結合，這個專業說實話算是比較坑的。
就事論事的講，中西醫結合其實算不上一個專業，畢竟中醫和西醫是完全不同的兩個體系，在理論方面是結合不起來的，所以中西醫結合專科的學生，說穿了就是中醫要學，西醫也要學，同樣的時間，學兩門，能學出什麼東東？
而且這個專業畢業後找工作也比較難找，用很多人的話來說就是文不成，武不就，西醫比不上人家專門學西醫的，中醫比不上人家專門學中醫的，自然是不被看重的。
好處是這個專業不少高校都是才設立時間不長，錄取分數線相對較低，如果當初志願填別的專業，雲珩擔心自己考不上，這才選了中西醫結合。
不過在學校的八年，學生們大多接觸的都是理論，無論是中醫還是西醫，肯定都是理論爲主，在沒有過多的臨牀實踐的前提下，過多的理論確實增加的是內科方面的水平。
這一陣得到模擬空間，雲珩進入的也是中醫內科類別的，內科水平達到2級，他倒是不算意外。