番外：一家四口上綜藝（三八）
等到林洛清和季嶼霄摘完蘋果回到家,就發現林非和季樂魚已經帶着其他四個寶寶回來了，不僅回來了，大家還都各幹各的學習着。
安靜書的和林非屋裏着書,不願意書的，和季樂魚屋外的小板凳上揹着詩。
季樂魚怕太難的們不願意背,所以挑的都是自己背過的,比較簡單的詩。
他把《中小學古詩必背》給了楊文靜和程慧雅，自己背一句,讓們也照着書讀一句。
“白依山盡。”季樂魚背道。
程慧雅和楊文靜着書,“白依山盡。”
“黃河入海流。”
“黃河入海流。”
突然，楊文靜到了林洛清，立馬雙眼放光的喊着,“林叔叔。”
林洛清笑着朝他們這邊走了過來，“睡醒了。”
“嗯。”楊文靜點頭。
“睡醒了就開始背詩,真乖。”
楊文靜到底還是小孩兒，被人這麼一誇，瞬間高興了起來，“小魚哥哥說等我們背好了，可以給爸爸媽媽背。”
“那是。到候爸爸媽媽肯定會覺得怎麼這麼棒，會覺得真是可愛又懂事的乖寶寶。”
楊文靜彎着眼睛笑了起來,笑着笑着,又突然想起什麼的，拿着自己的小辮子和林洛清道，“林叔叔,我睡了一覺，睡起來辮子就散了。”
“沒關係，叔叔新給辮。”林洛清好脾氣道。
“嗯嗯。”楊文靜開心的點了點頭,一臉期待的着他。
林洛清讓季嶼霄去洗蘋果，自己則進屋準備去拿個凳子。
他剛走進去，就到林非和耿善思、唐佳樂他們正坐沙發上書。
只是林非坐的是側面的沙發，耿善思和唐佳樂坐的是正面的沙發。
見他進來，耿善思和唐佳樂都擡起了頭，向了他。
林洛清笑着向他們，“書啊，真乖。”
唐佳樂：……嗚嗚，他一點也不想這麼乖。
“善善要新編一下辮子嗎？”林洛清主動問耿善思道。
耿善思點頭。
“那稍微等一下。”林洛清拿了個凳子，着，“等我給靜靜們編完，就給編。”
“好。”耿善思語氣柔柔的。
林洛清這纔拿了凳子出了，自己坐了楊文靜的身後，開始給他編辮子
等到楊文靜編好了，他又給程慧雅新編了編，還把新摘的小花給編了進去。
兩個小姑娘歡喜的『摸』了『摸』自己的小辮子，開心的不得了，歡喜了好一會兒，才繼續跟着季樂魚背起了詩來。
林洛清給他們編完，就進去給耿善思新編辮子去了。
唐佳樂好奇的不斷瞅着的小辮子。
耿善思被他着，不太好意思，主動和林洛清進了他的臥室，讓他臥室裏給自己編着辮子。
唐佳樂沒想到竟然一下子就走了，恨不得也跟着一起離開，讓林洛清給他也編個辮子，他『摸』了『摸』自己的『毛』寸，嗚嗚，他要是長頭髮就好了，就可以出去編辮子了，而不是書！書！一個勁兒的書！
耿善思編完了辮子，也就新回了客廳，繼續書。
林洛清見他們都乖乖的，也沒打擾他們，去了另一間屋子和季嶼霄說話。
楊文靜和程慧雅到底年紀小，背了兩首古詩就不太想繼續背了，撒嬌的着季樂魚，說們已經背不動了。
季樂魚腦子轉的飛快，“那我們一起畫畫吧？”
他說，“我帶了紙和鉛筆，我們一起畫畫吧。”
“好。”兩個小姑娘愉快的答應道。
——比起背書，畫畫簡直就和玩一樣。
季樂魚回了房，取了自己的本子和文具，和們倆一起回到了客廳，坐沙發上，依次把紙筆分了出去。
唐佳樂好奇道，“們這是幹什麼？”
“畫畫。”程慧雅脆生生道。
唐佳樂立馬錶示，“那我也畫畫吧！”
他早就不想書了！
季樂魚本質上也只是爲了讓他們不去打擾林洛清和季嶼霄，又不是真想他們好好學習，因此很大方的給他也發了一張紙。
他給大家一人發了一根鉛筆，拿起筆，開始和他們一起畫着畫。
直播間的網友忍不住感慨道：
【別說，小魚這準備還挺充分！】
【能不充分嗎？又是詩又是話故事，現竟然還能畫畫！】
【話故事？】
【善善手裏拿的就是啊，善善本來想早上那本非非給的書，小魚說那個不好，給換了本自己的話故事，裏面有很多『插』圖，畫的很漂亮，善善一下就被吸引。】
【哈哈哈小女孩兒嘛，都愛美。】
【天啊，我做夢都沒想到，我竟然會親子綜藝上到一羣崽崽自學習[捂臉]】
【而且還是崽崽自己發起的，兩個崽崽鞭策剩下四個崽崽學習，哈哈哈哈，小魚和非非還真是與衆不同了。】
【崽雞崽，娃雞娃，這年頭雞娃的主力都已經輪到崽崽自己了嗎[捂臉]】
【要是我們家孩子能有這覺悟，那多好啊！】
【或者我們家也有個非魚能帶頭學習，領航雞娃，那也不錯啊！】
【實名羨慕善善樂樂靜靜和小雅，能和非魚面對面學習，感受學習的氛圍，不像我家崽，只能着直播和他們一起學習。】
【最可怕的是這期結束後，連直播都沒有了！】
【歐漏不要提醒我這個殘忍的事實！】
【求求了清清，給孩子開個直播吧，就算不爲了自己，爲了其他孩子，也考慮一下吧！】
【哈哈哈哈清清：壓力山大！是我從沒想過的領域了！】
林洛清把蘋果切好，掀開簾子了一眼，就見他們要麼書要麼畫圖，室內靜悄悄的，每個寶寶都很認真。
他端着切好的蘋果走了進去，“給，們累了就喫點水果。”
“好。”季樂魚答應道。
“謝謝叔叔。”楊文靜『奶』『奶』氣的。
“不謝。”林洛清笑了笑，沒有打擾他們，走了出去。
“還書呢？”季嶼霄好奇道。
林洛清點頭，季嶼霄走過去了一眼，發現還真是。
“這羣小孩兒還挺好學啊。”
“是啊，平也沒出來他們這麼好學。”
“可能是一個人沒那種氛圍，大家一起，就有氛圍了。”
“也有可能。”林洛清想了想自己小候的學習狀態，“我小候就喜歡大家一起寫作業。”