宋北安立馬接住這話，清楚表達情況。
“伯母，念恩的過去，我都清楚，我都知曉。甚至，我是她過去那段感情破裂的見證者。”
蘇母將信將疑的看着宋北安，宋北安笑得坦然。
“我女兒不只是有過一段感情，她是有過一段失敗的婚姻。你真的不介意？”蘇母問。
“婚姻的失敗，不是她的錯。她敢愛敢恨，果敢堅強，她身上有種獨特的魅力，會讓人癡迷的魅力。”
宋北安半點不隱藏自己對蘇念恩的感覺，他對蘇念恩的感覺，確實已經到癡迷。
“兩個人在一起，可不是簡短的癡迷，北安，你當真想好了？”蘇母忍不住問。
蘇母依然不相信離過婚的女兒，會得到這樣條件的年輕人青睞。總覺得，這是一場陰謀。
“你們年輕人，有的是選擇，我女兒離過婚，怎麼會在你的考慮範圍內？”
蘇母這話，蘇教授不同意了，這怎麼還專踩自己人？
“北川也沒明說就要跟我們女兒在一起，他這些話，僅僅只是表達對念恩的好感。你就別跟着瞎起鬨。”
“啊？”
蘇母不明白了，立馬轉向宋北安，“是這意思？”
宋北安立馬否認，“蘇教授，我是真心想和恩恩試試，我有信心不會讓她傷心，我們也合得來。因爲我母親提前登門，惹惱您二位，所以我纔不得不在還沒確定關係前，就來見你們。我知道這樣很唐突，但請看在我對恩恩一片赤誠的份上，諒解我。”
“哦。”
蘇母轉向老伴兒，那眼神的意思是：瞧，人家明說了，就是想跟咱們女兒處對象。
“那你加油了。”蘇母說。
宋北安大喜過望，“伯母您不反對我們在一起？”
“我女兒的主，我從來就做不上。只要你追得上她，那我也沒意見。”
蘇母挺喜歡宋北安，原因很簡單，好看，會說話。
跟這一類人相處，會很輕鬆很開心。蘇母希望自己女兒開心。
雖然她擔心自己女兒離過婚會出獄劣勢，但如果女兒再找一個是宋北安這樣優秀的年輕人，那她臉上就更有光了。
蘇教授面色嚴肅，從頭到尾就沒緩一下。
“老蘇，嘖，老蘇！”
蘇母迫切的想要老伴兒跟她表達同樣意見。
蘇教授終於開口：“念恩對你，應該沒那意思。你今天登門表達的歉意，我們收到了。至於你和念恩有沒有緣分，看你的努力。”
“是啊，我們做不了她的主。以前反對的沒成功，現在給她牽線的不喜歡。所以，就算現在我們認可你，念恩沒點頭，白搭。”
蘇母聽老伴兒那話後，終於清醒了一點。
宋北安被蘇家夫婦客客氣氣的送出門，蘇母還親自將他送進電梯。
“伯母，您請快回去，不用送了。”
“路上小心啊北安。”蘇母看電梯來了，忙揮着手。
宋北安笑容拉大，“好的，伯母您快回去休息，累一路了。”
兩人揮手道別，那熱情勁兒像極了半年沒見的母子。
電梯門一合上，宋北安臉色笑容搭了下去。
蘇家夫婦出現之前，宋北安把兩人之間那些話聽得清楚。
蘇母的單純，對蘇父完全的信任，令他心底直呼：危險！
宋北安默默了說了句，“天下男人，哪有幾個好東西？”
蘇母回去就問老伴兒：
“你不看好他們啊？”
蘇教授一直沒說話，很顯然他不是那麼認可。
“念恩就不喜歡那樣的。”蘇教授說。
蘇母輕哼：“你又知道了？恩恩跟你說的，還是你自己猜的？”
“顧西川高攀不上，宋北安就攀得上了？他們倆都是顧家人，宋北安就算是在外面長大，那也是顧家的，你以爲阻力就小了？”
“也是，可惜這孩子了，他怎麼也是顧家的人？”
蘇母想了想，“哎，友傑去了南方，這就不回來了。恩恩在外面認識了顧西川，又認識了宋北安，她認識的能人多了，看不上友傑，也在情理中。但，我就怕啊，她最後眼光高了，人家又看不上她，最終還是要喫苦頭的。”
以前就覺得自己女兒應該嫁好人家，就算是顧家，也配得上。
可現在，離過婚的女人，哪還能去想那些？
這個時候，就該踏實本分的生活，不能再像沒結過婚的女孩子一樣天真。
蘇教授想起蔣友傑最後對女兒的控訴，豈止是顧家兄弟，還有薛正，也都是富家子弟。
當即道：“眼光高點好，我女兒，皇親國戚都配得上。沒有好的，寧缺毋濫。”
“你這話可真是，那她後半輩子就不結婚了？我們想讓她回來，她肯跟我們老兩口生活嗎？她有她自己的生活。”
蘇母輕哼，被宋北安的出現這麼一岔，完全忘記之前對老伴兒的懷疑。
偷偷給蘇念恩打電話，問她對宋北安那個“朋友”怎麼看。
蘇念恩一聽宋北安，幾分無奈。
“沒關係，好久沒聯繫了。”
蘇念恩幾句掛斷通話，去接小糰子。
小糰子現在已經慢慢的接觸小朋友，起初跟別的孩子上課，他必須要蘇念恩在場，現在，蘇念恩慢慢離開現場，小糰子也能上完整節課了。
蘇念恩拉着小糰子去食堂，全校老師都在猜測蘇念恩離婚的原因，更猜測與她形影不離的“蘇小軒”是不是她的私生子。
蘇念恩知道不少人背後說她，但她也置之不理，依舊做自己的本分。
午休時蘇念恩把小糰子哄睡，然後去了吳校長辦公室，是與吳校長覈對教師調配名額的事情。
學校裏，目前只有這位新上任的吳校長知道蘇念恩是背後老闆，就連當初蘇念恩的主任張建都不知道。
蘇念恩從辦公室出來時，張墨老師老遠走過來，看得清楚。
張老師在一邊站了站，等蘇念恩走遠了，這才進吳校長辦公室。
而這下午，張老師就不再願意帶軒軒上他的大課。
蘇念恩不明所以，想不通，直接問：
“張老師，是不是我哪裏冒犯到你了？如果是，我向你道歉，但重要的，還是孩子的教學進度。軒軒跟你班上的進度最吻合，希望他還是能進你班上上大課。”