宋教授緊抿着嘴脣，他拿起鼠標，點開自己電腦內的文件夾。
“姜歲歲的作業，我本來準備作爲案例，在下節課上給你們做分析講解。你們現在就想見識一下，自己和人家有多大的差距。
行，我這就讓你們看看。”
宋國明說完，就將標着姜歲歲名字的文檔，點開了。
在按下電腦裏的自動翻頁按鍵後，宋國明坐了下來，拿起講臺桌上的保溫杯，旋開杯蓋，將裏頭的茶水倒出。
他優哉遊哉的喝茶，神色自若的擡眉，瞥向底下的人，讓在教室裏學生，都好好看看姜歲歲所寫的作業吧！
喬以安臉上的神情，從不屑變成了震驚，她睜大了眼睛，望着大屏幕上的文字。
教室裏的學生漸漸沒有聲音了，韓修推了推眼鏡，看屏幕上的文檔，看的格外出神。
接着，他忍不住拿起手機，把大屏幕上的文檔一頁頁的拍攝下來，姜歲歲的作業，值得他拿回宿舍去，做爲課題好好研究的。
幾分鐘後，宋國明出聲了：
“怎麼樣？姜歲歲的作業服衆了嗎？
你們要是能寫出，像她這樣的課題報告，我給你們所有人都爭取，進入霍氏金融中心，實習的機會！
我估計，在座的有些學生，可能還看不懂姜歲歲的這份作業。
這份作業再稍微修改潤色一下，就能發到《世界經濟》期刊上去了！”
商學院的學生都很清楚，能在《世界經濟》期刊上發佈文章，意味着什麼！
像宋教授這樣的金融學者，從業20年來也只有20來篇文章，被《世界經濟》刊登上。
只要能被《世界經濟》刊登一篇文章，這名學者就有資格，做京華商學院的授課教授了。
而像在學校裏的這些學生，他們根本不會去想，自己的學術文章，能被世界頂級期刊刊登，這對他們而言，完全是在癡人說夢！
喬以安深呼吸一口氣，她咬着牙說
“這篇文章，真的是姜歲歲寫的嗎？
宋教授，你給了我們將近三週的時間完成作業，在這麼長的時間裏，完全可以去找代筆……”
宋國明一愣，只反問道：“你說姜歲歲的作業是有人代筆？喬以安，你有證據嗎？”
下面的其他學生，也在低聲議論：
“我也覺得，姜歲歲的作業很可能是代筆的。”
“以她的水平，寫不出這麼好的文章。”
“哦！我想起來了！”喬以安的同桌突然大聲叫了起來，無數道視線，落在她的身上。
她就說道：“我之前看到，姜歲歲和韓修學長走的很近，兩人還交換了聯繫方式。
姜歲歲的這份作業，不知道韓學長參與多少？”
這下，教室裏的其他人齊刷刷的把視線，轉移到了韓修身上。
韓修汗顏道：“你們覺得，姜歲歲的作業是我教着寫的？”
喬以安笑着說：“學長幫學妹寫作業，也是人之常情。”
韓修只對講臺後面的宋教授問，“教授，你覺得我有，教姜歲歲寫出這份作業的水平嗎？”
宋教授果斷回了一句：“沒有。”
他毫不客氣的，指向喬以安和她的同桌，“在沒有確鑿證據的情況下，你們的一切指認，都是血口噴人！”