“時間限定在十月三十日之前，這下總算能有點空閒了吧……亞雷斯塔？”九月二十九日，李平返回了學院都市。
“Sisters的復活順利進行，御坂0號到9980號的意識在你對戰御坂美琴時已經復甦了，剩下的就是等待身體的生產完成，並利用學習裝置把她們的意識注射進去了。御坂30K計劃……真是亂來的計劃呢。”
“還行吧。你那邊的愛華斯計劃怎麼樣了？”
“計劃延誤程度非常嚴重，風斬冰華雖然在第五學區順利產生了，但是……幻想殺手的成長過於緩慢了。沒有幻想殺手的協助，風斬冰華一直無法打破第五學區的禁錮。這直接導致了，愛華斯所需要的運算能力和AIM擴散立場的總量雖然夠了，但是卻因爲缺少必要的法則而無法現身。”
“在資源總量一定的前提下，我的成長影響到了他那邊的成長嗎？”
“不，不是他的成長而是幻想殺手的成長。上條當麻在經過你們的培養後，信念、技巧都成長的非常可觀，他遇見的異常事件也一點都不少，甚至還遭遇了不得不依靠“神淨”才能擊破的敵人。
問題是，幻想殺手的機能被你分流了。
通常來說，狹義上講幻想殺手是身爲世界的基準點的存在，也就是說，一旦世界毀滅，世界將以幻想殺手爲中心重建。”說到這裏，亞雷斯塔嘴角掛上了怪異的笑容。
“但是，我再次計算錯了，不愧是永遠無法實現計劃的我。本以爲是異世界的來客晉升爲level6，可以增加我方的戰力，但是啊……
天下男女皆爲星辰，這是愛華斯告訴我的世界運行的基礎理論之一，這個世界沒有無意義的部分，一切事物都設計成彼此交纏的樣子。當每一個人都爲所應爲，世界上便沒有多餘的東西。但是換個角度來說，也意味着缺一個齒輪就會讓整個音樂盒停擺。
如果，精確運行的齒輪之間加上了別的東西呢？
根據我的計算，哪怕你真的完全成爲level6，你也不過是一個擋在歷史的滾滾洪流之前的小石子而已，最終只會被世界的慣性碾壓成粉末，最終成爲系統的一部分。
可是我錯了，你不是那個擋住世界運行的石子，你是在名爲世界的音樂盒旁，加了一個電動馬達啊……
結構被打亂，進程被加速，哪怕是世界本身不想被你摧毀，它也只能不斷地加強自己的結構。”
“……我這麼厲害的？”李平倒是覺得自己一直在喫癟來着呢，除了對付統括理事會的那羣渣滓的時候沒有太費勁，剩下的時候……自己基本上都得死個一兩次才能打啊……
“拜託你有點自覺好麼，現在我的學園都市已經被你攪和的亂七八糟的了。讓歷史學家和人文科學家去研究魔法……真虧你能想的出來。”
“沒辦法啊，你這邊的魔法和我想象中的魔法差距太大了。我尋思着，既然你這邊有魔法，那麼我真的很想開發出我理想中的那種魔法。”李平滿腦子都是魔獸世界的CG裏的場景，一揮手就是流星火雨，再一揮手就是火焰新星，隨手一揮就是一發炎爆術這種，然後飛在天上手持魔法杖，一邊進行高速機動，一邊使用奧術飛彈和對付魔法師進行貼臉空戰。面對千軍萬馬，法杖往地上一插，就能召喚出無數地獄火，直接淹死對方。
“你說的是數千年前的巫師或者薩滿們通過崇拜自然所獲得的自然魔法，就算是我，也一時之間無法解析那種藉助世界本身所發揮力量的魔法。這種介於魔導師和魔神之間的力量，恐怕你得直接去找魔神詢問了。”
“再不行就直接公佈魔法和超能力的本質嘍，全球七十億人，總會出個千八百個天才能重新摸索出來這個所謂的自然魔法吧。”
“……你是想讓魔法重新迴歸人類社會嗎？”
“只要這玩意能被所有人所運用，迴歸又如何，說到底力量不過是力量而已，重點在於使用的人。
就像考試一樣，優秀的成績有多個變量可以干涉，比如學習時間、用心程度、教師的水平、教材的水平、自身的天賦、自身的智力水平等等。
在僅考慮個人的變量的前提下，考試的內容，不管是電子遊戲還是魔法還是課業知識，最終站在頂部的恐怕還是那些人。
如此一來，擔心每個人都擁有力量所產生的混亂，與其說是力量帶來的混亂，不如說是本就有惡念的人被力量刺激之下做出惡性所帶來的混亂。
說到底，這是在文明整體的思想水準不足的問題，其根源在於……
社會程序的不完善以及生產力的不足。”
“……（天使粗口）”
“？？？？？？”李平猛地回頭，看向身後突然出現的巨乳眼睛娘，還有一個有着金色的長髮，閃耀着光芒的高挑身材，頭頂圈圈套圈圈式光環，穿着包覆着四肢軀幹的寬鬆白色布衣的……不知道啥性別的存在。
“繞了一圈你最後還是回到生產力的問題了嗎？你能不能不提生產力？你跟生產力過不去了嗎？”愛華斯平淡而不慌不忙的問道
“沒有物質你談個屁的思想？額……讓我換個說法，倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。”李平仔細的打量着愛華斯的存在。
愛華斯的本質是去除了所有相位之後，最基礎的“純粹由物理法則構築的世界”之中的天使。雖然是天使但不屬於所有宗教、神話、傳承。位於科學理論的頂點，無論物理還是異能“只要理清順序就能說明因果”的存在。（亞雷斯塔語）
“矛盾……”李平看了一會就不看了，頭疼……愛華斯在李平看來，是從客觀真理中誕生的天使。和神話這種東西根本不沾邊啊。
至於爲什麼看着頭痛……怎麼說呢，就像一個大一高數高數能考八十分的傢伙，看研一高數試卷一樣。
基本看不懂，但是能看懂一點，再看看答案，又是似懂非懂，並且同時被海量的字母和數字構成的證明弄的頭暈眼花。
“只有滿足了物質需求，精神素養才能提升嗎……同時，當精神素養提升之後，把魔法研究分放下去，讓魔法失去神祕的面紗，和槍支一樣，只要構建足夠的程序，就能最大程度的避免惡的存在，並且讓魔法最大程度的發展。”
“沒錯，我打算，在合適的時候，把魔法啓蒙的知識加入到義務教育階段。並且最終，在高考時，除了文理藝術之外，再加上一門魔法高考，並且成立魔法大學這種專門學院。”李平點了點頭，甚至覺得愛華斯理解了自己。
“誒？”愛華斯發出了丟人的聲音。
“義務教育？高考？大學？”愛華斯問號四聯。“你是不是對魔法研究有什麼誤解？”
“你是不是對現代教育有什麼無解？不要小瞧爲了升學而拼命研究的高中生啊！”想到爲了增加在輪迴世界裏活下來的可能性，自己只要學不死就往死裏學的日子，李平只覺得有兩行清淚劃過。
“安心，只要把魔法這玩意扔到一般教育中去，這玩意就會像丟進垃圾桶的蟑螂一樣瞬間氾濫的。”
“……這是何等噁心又貼切的比喻。”