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第六百八十九章 少年中國~!(上)
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    炎黃書院,運動場,主席臺上。

    “知節,你可莫要動歪腦筋,小軒這樣傳授傳授學生,不比上戰場殺敵來的貢獻小~再說他家可就他這麼一根獨苗啊~”

    秦瓊聽到程咬金的混賬話,忍不住語重心長地訓斥道。

    其實就算拋開炎黃書院山長這個身份不談,秦瓊也不太願意程咬金將李澤軒帶到戰場上去的,畢竟他的命是李澤軒救的,而且,由於韓雨惜這層關係,李澤軒還算得上是他秦瓊的半個女婿,所以從私人感情上講,秦瓊不大願意李澤軒去戰場冒險。

    再說,現在秦瓊的一身實力,尤勝當年,這位老將軍覺得就算是有戰事,也該由他自己上,而不是李澤軒。

    “二哥,我看你是捨不得這小子上戰場吧~”

    程咬金又不蠢,老妖精眸光一閃,頓時嘿嘿笑道。

    旁邊的牛進達、尉遲恭二人,均是笑而不語。

    這時,就聽“主席臺”前方神仙燈上的李澤軒深情道:“看到你們這一張張略帶稚氣、卻充滿朝氣與鬥志的面孔,我忽然想到了一番話,想送給你們,與爾等共勉~姑且叫它少年中國說~”

    說到最後幾個字,李澤軒的聲音變得異常地鏗鏘有力,感受到李澤軒語氣中的嚴肅與認真,所有人都將心神集中到了天空中的那少年,就見李澤軒微閉雙眼,半晌後猛然睜開,他那略帶磁性卻充滿力量的聲音,頓時傳到了場中的每一個角落:

    “一個國家是老是少讓我們先來說一說老與少,老年人常思既往,少年人常思將來。惟思既往也,故生留戀心;惟思將來也,故生希望心。惟留戀也,故保守;惟希望也,故進取。惟保守也,故永舊;惟進取也,故日新。惟思既往也,事事皆其所已經者,故惟知照例;惟思將來也,事事皆其所未經者,故常敢破格。”

    沒錯,李澤軒正是打算將前世鼎鼎有名的少年中國說給搬到唐朝來,至於唐朝有沒有“中國”這個說法,顯然是有的。

    “中國”一詞的起源,最早源自於周朝,因爲周朝所處的華夏地區,在當時屬於中央,所以他們便把自己居住的王國,稱之爲“中國”,意思就是中央的王國。但這個時候的“中國”範圍還很小,而且只是周朝統治的一種地理與文化概念。

    隨着朝代的更替,“中國”的範圍也在慢慢擴大。到了西周時期,“中國”不僅包含了西周本國地區,還擴展到了附屬國所在的黃河中下游地區。到了東周,長江流域的部分地區,也屬於“中國”的範圍之內。秦漢時期,“中國”已經跟我們現在的國家差不多大了。

    到了漢代以後,“中國”一般指的是漢民族建立的國家王朝。但是在少數民族在統治中原之後,爲了取得和漢族的心理認同,也將自己建立的國家稱之爲“中國”。到後來的隋、唐、宋、元、明、清,等朝代,經歷幾千年數個朝代的更替,除了用自己的國號外,都延用了“中國”爲國名,並且在對外出使時也統一使用“中國”這個詞。

    只不過,這貨之前一直說的是白話,現在突然開始拽文言文了,另所有學生都忍不住爲之一愣,也幸好這裏面的句子比較簡單,不然還真是聽起來都費勁。不要以爲古代人就喜歡聽文言文,他們平常交流的時候還都是用白話的。

    但有個問題就是,這篇少年中國說有些得罪人,得罪老年人,但李澤軒相信,能真正體味到這篇文章真諦的人,肯定不會那麼膚淺地以爲這篇文章是在貶低老人。

    “老年人常多憂慮,少年人常好行樂。惟多憂也,故灰心;惟行樂也,故盛氣。惟灰心也,故怯懦;惟盛氣也,故豪壯。惟怯懦也,故苟且;惟豪壯也,故冒險。惟苟且也,故能滅世界;惟冒險也,故能造世界。老年人常厭事,少年人常喜事。惟厭事也,故常覺一切事無可爲者;惟好事也,故常覺一切事無不可爲者。老年人如夕照,少年人如朝陽。老年人如瘠牛,少年人如乳虎。老年人如僧,少年人如俠。老年人如字典,少年人如戲文。此老年人與少年人性格不同之大略也。人固有之,國亦宜然”

    老年人怯懦

    老年人厭世

    老年人不敢冒險

    老年人像老牛

    聽到這裏,場下的學生們聽得是津津有味,但一些書院的老先生們,聽得卻有些臉色發黑了,李綱、顏思魯等人還好點,畢竟個人修養高,王績卻沒有那麼好的性子,老傢伙氣的面紅耳赤,要不是徐志宏攔着,他估計都想從“主席臺”上直接跳到神仙燈裏面去找李澤軒拼命了。

    程咬金、尉遲恭倆人聽不大懂,也就只能在那兒大眼瞪小眼,談不上有什麼惱怒情緒。

    而李澤軒此刻,卻顧不上去想王績等人的感受了,這貨一邊在回憶文章,一邊有些忍不住沉醉其中了。

    “製出將來之少年中國者,則中國少年之責任也。彼老朽者何足道,彼與此世界作別之日不遠矣,而我少年乃新來而與世界爲緣中國而爲牛爲馬爲奴爲隸,則烹臠鞭棰之慘酷,惟我少年當之。中國如稱霸宇內,主盟地球,則指揮顧盼之尊榮,惟我少年享之。於彼氣息奄奄與鬼爲鄰者何與焉彼而漠然置之,猶可言也。我而漠然置之,不可言也。使舉國之少年而果爲少年也,則吾中國爲未來之國,其進步未可量也。”

    爲了符合當下大唐的國情,李澤軒去掉了原文中一些不合時宜的部分,比如鴉片等等之類的。說到這兒的時候,一些在場的老人都漸漸回過了味兒來,李澤軒這番演講的目的壓根不是爲了罵他們,言語上雖然多有不敬,可是體會一番,似乎卻沒有這個意思,李澤軒這是在指點和教育在場的“少年們”啊

    一生奉獻給教育事業的李綱,此刻尤爲激動,他的身子甚至有些顫抖,要不是顏思魯扶着他,估計他都有可能摔倒了。

    “說的好啊這纔是教育這孩子要是早生十年,那我大唐將會因爲他涌現出多少人才啊”

    李綱激動地老臉通紅,喃喃自語道。

    第三更

    本章完


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