“還有多的嗎？”喻文明依然不死心，懷着僥倖心裏問道。
喻文明痛苦搖搖頭，嘆息說道：“一個班級只有一本，沒有多餘的。”
喻文清現在後悔在喻文明面前炫耀了，喻文明已經清清楚楚表達出來，他想要《趙家莊字典》。
可是，這個不是他的，如果是他，當然可以給兄弟，順便把人情還了。
可是這個是學堂的，而且全班只有一本，如何是好？
“兄長，愚弟年齒已大，可能是最後一次考試舉人的機會。”喻文明抹了抹淚水，哀求喻文清說道。
這個有些左右爲難，一個是自己的班級前途，一個是兄弟前途。
“賢弟的前途當然不能耽誤，”喻文清把《趙家莊字典》遞給他，說道，“此書賢弟儘管去用。”
“可是兄長的班級怎麼辦？”喻文明雖然想一把放在懷裏，可是兄長的學生怎麼辦？
“山長也是舉人出身，深知科舉之艱難。”喻文清想了想，斷然說道，“相信山長也會支持賢弟的。”
喻文明想了想，還是不敢把書拿起。
“汝何必墨跡，”喻文清乾脆把書塞進喻文明懷裏，說道：“山長那裏多的，愚兄再給借一本，又有何妨？”
喻文明不禁哽咽了，不再堅持，深深一禮，說道：“謝謝兄長。”
雖然喻文清說得容易，但是他作爲一個班級的夫子，目前也只是一本借用的《趙家莊字典》，可見之珍貴。
聽說學堂夜學要開張，嚴厲不停在公房走來走去。
喻文清打量他一眼，放下手裏的茶杯，問道：“肅之，你這次唯一得到雙獎的班級，難道也要參加夜班嗎？”
“汝以爲老夫想參加嗎，老夫已經半百。”嚴厲搖搖頭，嘆息一聲，“天字甲班看似風光，可是卻是泥土巨人，在蝌蚪文面前不堪一擊。”
喻文清點點頭，急忙稱是。
嚴厲打量他，他沉重說道：“形式逼人，老夫不得不學習這個蝌蚪文。”
喻文清肅然起敬，拱手一禮，說道：“在下必然以肅之爲首，好好學習這個蝌蚪文。”
“可是這個夜學，老夫老眼昏花，不知能否看見。”嚴厲搖搖頭，嘆息一聲。
喻文清略一思考，點點頭說道：“學堂既然要培訓夫子，必須要考慮周全。”
井研學堂夜學開張了，熊熊牛油火焰，把整個教室照得一片明亮。
雨奇石平時穿着黑色吏服倒也沒有注意到，但是此時特別顯眼。
畢竟，牟子義與雲無盡兩人雖然是從九品，但是也是官。
然而他此時依然還是吏，讓人牢牢記住他的身份是吏。
看到雨奇石穿着黑色的吏服一本正經上課，牟子義與雲無盡不禁搖搖頭。
牟子義與雲無盡不禁互相看了，不禁想起雨奇石剛剛來到學堂時的情形。
當他剛剛來到井研學堂時候，不但牟子義與雲無盡瞧不起他，就是學堂夫子也瞧不起他。
學堂的山長都是吏，那麼不是把學堂的層次降低了嗎？
但是雨奇石後來的一系列表揚，可以說不但沒有降低學堂層次，反而提高學堂層次。
張家是井研第五大家族，今天張員外來到牟子義公房。
兩人都是井研的大家族，倒也熟悉，平時你來我往倒也不少。
張員外向着牟子義一禮，高興地祝賀：“貴學堂出現了三個天才，已經在井研傳遍。”
“哪裏是天才，他們原來是小潑皮。”牟子義一邊還禮，一邊搖搖頭嘆息。
“什麼，他們竟然是小潑皮？”張員外感覺自己猶如被人澆了一盆冷水，臉色猶豫起來。
一個學堂出現了小潑皮，竟然這個學堂教化是失敗的。
牟子義彷彿沒有看見張員外的神色，繼續說道：“他們原來向雲家學生扔石塊及臭狗屎的小潑皮。被鹽亭鎮官府逮住之後，介於是少年，就送到學堂來讀書，希望學堂能夠教化他們。”
“原來是這樣，他們爲何又成爲天才了呢？”張員外不解問道。
其實這三個天才少年不是學堂培養出來，但是出名在學堂。
這個更讓學堂高興，但是更多的是對學堂的考驗。
現在考驗就來了，這個還是牟子義的熟人張員外。
現在學堂要趁着這一個春風，要把蝌蚪文推廣開來，豈能打自己的耳光。
反正蝌蚪文也是趙平發明的，趙家莊學堂也是趙平的，就當這是內部消化好了。
蝌蚪文其實最先不是在趙家莊學堂出現的，恰恰就是最不起眼的作坊夜學出現的。
當學堂出現三個天才之後，牟子義及雲無盡說出擔心：“山長，這三個天才，嚴格而言，應該是作坊夜學學堂培養出來，這樣對學堂聲譽有影響不？”
“無妨，這個本來就是小聖人的意思，小聖人就是希望儘早推廣蝌蚪文。”雨奇石搖搖頭，說出原委，“夜學有兩個目的，其一是讓工頭讀書識字，其二就是爲了推廣蝌蚪文。”
“如果說要感謝，就要感謝小聖人。”說完，他鄭重向着成都方向一禮。
按理而言，趙平是他女婿，他這個當岳父可以不禮。
但是蝌蚪文識字的巨大作用，這是造福萬民之舉，值得他一禮。
牟子義聽說這是小聖人的安排，終於放心了，高高興興跟着雨奇石一起向着成都方向一禮。
現在聽到老熟人張員外一問，牟子義淡淡一笑，拿出一本書。
張員外接過書，看到封面，不禁傻眼：“《三字經》？這是什麼書？”
“就是趙家莊學堂的啓蒙書。”牟子義淡淡一笑，喝茶一口，悠然回答。
聽說是趙家莊纔有的啓蒙書，張員外頓時來了興趣，鄭重接過此書，點點頭：“在下正好拜讀拜讀。”
牟子義點點頭，作了一個請的姿式，又一心一意對付茶。
“蝌蚪文？”張員外頓時如墜雲霧之中。
牟子義點點頭，又接着對付他的茶水。
“好書，好書！”張員外偏了一會兒《三字經》，說出自己的感受：“琅琅上口，教人爲善，育人道理，特別適合教化。”
牟子義淡淡一笑，謙虛說道：“啓蒙書而已。”
“在下也是讀書人，不知有幸能夠得到學正贈書？”張員外見獵心喜，趁機提出自己的要求。
寶馬送烈士，好書贈友人。