怕寧太傅沒聽懂，葉琉璃又解釋了下，“百分之五的意思，就是一百個孩子裏面，最多允許死亡五人，不能再多了。”
“這……太難了吧？”寧太傅道，“孩子夭折，不是很正常嗎？”
葉琉璃挑了下眉，“呵呵，寧太傅這話說的，要不然您說說你家死了幾個孩子？”
“……”寧太傅。
葉琉璃面色微冷，“衛生條件差、醫療水平低是一方面，更多的是不重視！換句話說，不是說無藥可醫，是買不起藥，或者其父母根本不在意這孩子的生命，寧太傅您說呢？”一字一句，擲地有聲。
寧太傅倒吸一口氣，瞭然道，“老臣有愧！公主殿下淵圖遠算，老臣愧不敢當。”而後嘆了口氣，“公主說得有理，老臣家中雖不算富有，但請大夫拿藥還不成問題，所以家中有孩子生病，自是想盡一切辦法的醫治。然而老臣官居一品，不能用老臣的情況衡量天下蒼生，更多的百姓，是抓不起藥的。”
葉琉璃笑道，“不僅抓不起藥，連肉都不能頓頓喫。不過喫肉這個東西，多一口少一口也不會死掉，但藥必須要有！人不死，人口方能大增，有了人口才能發展！纔有經濟、纔有軍隊！人口對於國家就好比磚瓦對於房屋，沒有磚瓦蓋個毛線的房子，用什麼蓋？用想象力蓋嗎？”
寧太傅連連點頭，“公主所言極是。”
“寧太傅我問你，如果有三個人得病，一個是孩子，一個是壯年，一個是老人，爲了長遠發展，你先救哪個？”
寧太傅凝眉，“自是先救壯年，畢竟長遠發展需要壯年。”
“我認爲先救孩子。”
“爲何？”
“因爲如果同樣生病，壯年的抵抗力強一些，換句話說就是短時間死不了，但孩子和老年人卻不行，”葉琉璃淡笑，“雖然我們兩人默認都不會優先救老年人有點沒人性，但事有輕重緩急也是沒辦法，所以我認爲優先應該救孩子。”
寧太傅瞭然，“公主殿下的意思是，我們應建立起一套機制，強制性保障孩童的性命？”
“沒錯！”葉琉璃道，“藥好解決、大夫好解決，但人的觀念無法解決，這個必須要政府……也就是朝廷來想辦法。”
“想什麼辦法？”寧太傅雙眼迸發光亮。
“辦法分兩種，一種官方，一種是民間，”葉琉璃伸出兩根手指，“第一種官方，自然就是官方設立一些醫院，專門診治十歲以下的兒童，治療費免費，藥費也免費。如果在免費的情況下，百姓又如何能眼睜睜看着自己的骨肉死去？”
寧太傅收斂雙眸，“公主怕是有所不知，有些政策出發點是好的，但當推到下面就……多了以權謀私。”
葉琉璃也知曉這個情況，嘆了口氣，“這個就和反腐倡廉一樣，只能說盡力而爲吧，”聲音頓了下，“但一些小細節是可以注意的，例如，病童必須要在醫館把藥喝下去，這樣就避免了有些不法之徒利用病童騙藥物去出售；朝廷集體採購藥物，對各個轄區的醫館進行統一配送，儘量減少經手的環節，也少一些貪污的人。當然這些不是最重要的，最重要的是互相監督機制。”
“互相監督機制？”寧太傅的興致已經完全被調動起來了。
倒不是說古人沒有這些主意，古人也不傻，有些甚至比現代人聰明，但當官位到達一定程度後求的是一個“穩”，其意是寧可不說，也不能說錯！
不說、漏說，最多表現出無能。
但如果一句話說錯了，輕則得罪人被人記恨，重則引來殺身之禍，甚至有可能株連九族。
這樣慎言慎語的時間久了，衆人便失去了積極提議、暢所欲言的能力。
葉琉璃纔不管這些，她想到就說，她有什麼可顧忌的？當初有某朵白蓮花撐腰，現在自己則是成了胡國皇帝唯一的子嗣，絕無僅有的那種，她想說什麼就說什麼，誰敢攔？
“對，”葉琉璃道，“剛剛我不是說過，孩童的死亡率要控制在百分之五之下嗎？每個區域都要設立一個專門的官員和小組管這件事。而後，專門針對病童的醫館也設立這麼一個部門。兩個部門互相對立，互相監督！”
寧太傅差不多瞭解葉琉璃的意思，更加有興趣。
“雖然我們的要求是百分之五，但也不能說超過百分之五就要把主管的官員弄死吧？然而不弄死，掌管存活率的官員必須要解釋出爲何會超過這個指標，到底是官員沒本事、玩忽職守，還是因爲兒科醫館沒本事、玩忽職守。隨後，就可以對醫館進行調查，畢竟超過指標醫館有責任，那麼醫館的負責人就要努力證明並非醫館玩忽職守而是存活率的官員玩忽職守，這樣不就成了互相監督了嗎？”葉琉璃道。
寧太傅哈哈大笑，“對，對，對！不過公主殿下，老臣卻想到了個問題。”
葉琉璃問，“太傅請問。”
“如果時間久了，這兩個部門想到了一些解決矛盾的辦法，怎麼辦？”
葉琉璃眨了眨無辜的大眼，“太傅想這麼遠幹什麼？先把面前的問題解決了不就行了？不說別的，百分之五的機率只要能保持五年，胡國就能增加不少人口！五年之後再說唄，大不了等他們想到辦法勾結起來，咱們就把這兩個部門拆了成三個部門，小樣的，咱麼皇權在握還玩不過他們？”
“……”雖然對公主很欽佩，但總覺得公主這氣勢不像公主，像……土匪呀。
“公主殿下高見，老臣受教了。”寧太傅起身，鄭重走到葉琉璃面前，對其深深一拜。
這一拜不是君臣之禮，而是文人爲表達敬意之拜。
葉琉璃倒吸一口氣，“太傅呀，這次這個禮我就受了，但下回別拜了好嗎？先不說我何德何能接受太傅大禮，只說這麼一搞我們兩人都很尷尬呀。說真的，我很喜歡這種寓教於樂的教學方式，所以咱們別把虛禮帶到課堂上來，您說呢？”