班主任說這些話的時候，是輕鬆跟自豪的，尤其是看到白暖那股子波瀾不驚的樣子，他就好像又看到了白暖在比賽場上，風輕雲淡地拿下冠軍的模樣。
簡直不要太激動了！
“哇——”
“臥槽——”
“我這裏有些視頻跟照片，給大家一起分享下。”班主任根本就不把白暖放在眼裏，只當她不存在，開始放視頻照片了。
底下的白暖：“……”這種事情，難道不應該通知她這個當事人嗎？再問問能不能之類的……
底下的同學也很激動，他們的高中，好像就是學習再學習，這種比賽之類的東西，他們好像從來都沒接觸過。
對比白暖的比賽，他們更多的都沒聽過。
班主任爲了讓大家對這個比賽有一個更深刻的瞭解，所以先放的簡介。
總結就是四個字：神仙打架。
真·神仙打架。
白暖也放了筆，還沒見過自己在視頻裏的樣子，正好看看。
視頻顯然是班主任精心製作的，背景音樂什麼的，也恰到好處。
畫面裏面的白暖，做題那叫一個神速，尤其是抽中了神祕題庫時，那份鎮定，班主任還特意拉大了公屏上展示的題目，底下的人看了一眼，確認過眼神，是他們不會的題。
有一段很奇妙，她跟安陽說，要拿獎盃給他，然後……
這裏被班主任剪了出來，特意跟他們拿獎盃的時候，相視一笑做了個對比。
底下的人基本上都是這種表情：(⊙o⊙)。
喔～
刺激。
班主任咳嗽了兩聲，畫面定格在這裏，結束。
“我知道大家都想問爲什麼這麼剪視頻對吧？”
“我就是想告訴你們，要學習白暖跟安陽之間，這種相互扶持，相互成長的精神，而不是整天兩個人在一起玩些不上進的東西，知道了嗎？”
班主任不大好明說他們兩個人談戀愛的事情，就這麼旁敲側擊地告訴班上的同學：談戀愛要這麼談纔好。
至於白暖本人的想法，其實不大重要。
全世界都以爲他們談戀愛了。
白暖聽着耳邊羨慕的聲音，不知道該做出什麼表情來，心情有些複雜，畢竟軟綿綿還沒有表白。
他怎麼這麼墨跡？
白暖心底盤算着要刺激刺激他。
所以等下午放學回家的時候，她自己進了房間裏，鎖上房門，打開電腦開始了自己快樂的查資料。
網上說的辦法有好多。
呼聲最高的事情是，找個異性朋友刺激一下，在他面前有意無意地透露自己想談戀愛的意思。
注意一點不要做出一副非那個人不可的架勢，一定要讓對方覺得，你只是想談戀愛了，是誰都可以，最好定一個符合對方優勢的想法。
這樣子……纔可以讓他覺得，你想談戀愛了，要求明顯是他更符合，所以……
水到渠成。
白暖摸了摸下巴，腦子裏開始搜索起來人選。
得找個跟軟綿綿差不多的，還能刺激他的。
想了足足半個小時，她愣是沒想出來一個人能跟她的軟綿綿相提並論的。