逆轉的東川中學這次慶祝進球慶祝的時間非常久——比他們當初騎自行車的慶祝時間還長。
到中途的時候，其實已經有隊友想要返回球場了。但卻被胡萊給拉住了：“再等等，再等等。等主裁判來叫我們，我們再回去。”
大家都明白，胡萊這是想要拖延時間，在職業球場上也不是沒有先例，不算是什麼胡萊的創意。只不過大家都是少年，臉皮薄，不怎麼能做出這種明顯和體育精神不符的事情來。
但胡萊沒有這種心理負擔，他真是抓住一切機會追求勝利。
只要是在規則的允許範圍內，他做起這樣的事情來幾乎沒有任何顧慮。
就這樣，東川中學的球員們真的等到了主裁判看不下去，上來提醒他們趕緊回球場，胡萊才招呼大家返回球場，而替補球員們也成羣結隊地走向東川中學的替補席。
當胡萊帶着大家踏上球場的時候，他和一直站在球場內的毛曉擊了一下掌：“幹得漂亮，毛曉，多虧你在場內啊！”
毛曉最開始也是想要衝上來慶祝進球的，但卻被胡萊用手勢示意他留在場內。毛曉也馬上明白過來胡萊爲什麼要讓自己這麼做——根據足球規則，開球的時候所有球員都必須在本方半場內。而在實際比賽中，如果進球一方所有球員都跑出球場慶祝，而場內只剩下丟球一方，那麼只要丟球方球員全都回到自己的半場，主裁判是可以根據規則鳴哨開球的。
因爲這個時候“場內”的所有球員確實都在本方半場內。至於不在場內的進球方球員，壓根兒不算參與比賽的人——只要退出球場，就默認算是不參與比賽。
這就像是越位規則中，假如有一名後衛不小心處於比己隊門將還靠後的位置，這個時候對方的進攻球員前插到了守方的後防線身後，那這名進攻球員其實是不越位的，因爲在他前面是兩名對方球員，而不是一名，他沒有比對方倒數第二名球員更靠近底線，所以不算越位。
這種情況下，這名落在自己門將身後的防守球員只需要再進攻方傳球之前迅速跑到底線外面，就可以成功造越位了，因爲他出了球場，就算是暫時退出比賽，無法影響到場內比賽的正常進行，對方進攻球員一下子就成爲比守方倒數第二名球員更靠近底線，按照規則處於越位位置。
在球場內和球場外就是是否參與比賽的重要判斷標準。
所以爲了防止出現所有進球球員全都衝出球場慶祝，而讓對方開球，這個時候就必須留最少一人站在對方半場內。只有這樣才能從規則上阻止丟球方開球。
毛曉就被胡萊指派了這麼一個任務。
其實毛曉是知道這個規則的，但當時光顧着進球興奮去了，誰還能想到這個？
讓他很意外，也很佩服的是，胡萊是最應該興奮激動的人，但他在這個時候卻依然保持了令人感到恐怖的冷靜，所想到的第一件事情竟然是安排他留在場內，防止被對手鑽了規則的空子。
不得不說，這樣的人才有可能做出貓在對方門將身後伺機搶球后射門這樣的事情……因爲他對規則的瞭解程度真是非同一般的深刻。
足球規則白紙黑字的就在那裏，也不是什麼祕密，更不是晦澀難懂的高端知識，任何人都可以去看，但不得不說很多數人對足球規則的瞭解程度可能就僅限於“除了守門員之外其他人不能用手碰球”等幾條衆所周知的規矩上。
能夠說得清楚什麼球是越位，什麼球不是越位，就已經算是對足球規則比較瞭解的高手了。
至於那種冷門的規則，或者規則中的空子，真沒多少人閒着沒事兒幹去研究的……
雖然對胡萊很佩服，但還有一件事情毛曉沒想明白：“胡萊你在慶祝中拖延這麼久時間，其實沒意義啊，因爲主裁判肯定會給你算進傷停補時裏頭去的。”
胡萊笑了笑：“我不是爲了拖延時間。”
“不是拖延時間，那你……”
“我是爲了消磨曙光高中的士氣。”
毛曉聞言恍然大悟。
丟了球之後，陳星佚已經把足球帶去了中圈，不就等着比賽開始，好要扳回來嗎？其他曙光高中的球員們也多少會被陳星佚的舉動所鼓舞，摩拳擦掌地恨不能馬上就開球。
但對手越是希望如此，我們就越不能讓對手如願。
東川中學這邊慶祝了個夠，直到主裁判出面阻止他們才結束了慶祝，現在還故意慢吞吞地往回跑。
曙光高中的球員們看在眼裏，對東川中學的這番做法是什麼感受？
不爽肯定是不爽的，但也不會因此就刺激到他們小宇宙大爆發。
恐怕更多的情緒是不耐煩，是急躁，這樣一來還有多少士氣可用呢？
誰都知道，比賽中切忌急躁，越是處於不利的局面中，就越是要冷靜，越要保持理智，急躁只能幫倒忙。
看着胡萊臉上的笑容，毛曉忍不住在心裏感慨：還好胡萊是我們這邊的，否則不得被他給玩兒死啊？
想到這裏，他向胡萊豎起大拇指：“牛逼！”
※※※
在讓大家在慶祝進球拖延時間的時候，胡萊也沒閒着，畢竟慶祝都慶祝完了，還不能回去，那剩下的時間幹嘛？面面相覷，大眼瞪小眼嗎？
胡萊就趁着這個機會把接下來的安排都告訴了隊友們。
比賽時間所剩無幾，算上傷停補時，最多十分鐘都沒有了。
但其實這段時間對東川中學來說反而是最危險的。
因爲大家很可能會因爲逆轉而過於興奮，或者過於放鬆。
最終在對方的猛烈攻勢中丟球。
在比賽最後時刻丟球，那可就真是無力迴天了，就算是胡萊也不能保證自己還能再進球。
就這樣被曙光高中帶進點球決戰的話，只怕全隊士氣崩潰，根本沒辦法在點球決戰中擊敗曙光高中。因爲點球是最考驗球員心態的，心態不好，十拿九穩的點球五個能給你踢進去兩個就算是超水平發揮了……
於是胡萊就利用慶祝的時候，把接下來他們應該做什麼詳詳細細地說給了全隊。
怎麼防守，怎麼拖延時間，怎麼降低風險，怎麼犯規，怎麼打亂對方的進攻節奏……
反正聽得東川中學的球員們都有些目瞪口呆，沒想到他們的副隊長在玩兒髒的這方面，竟如此之溜。
在比賽重新開始之後，他們也確實是遵循胡萊所說的那些方法，全力防守。
曙光高中自然是大舉壓上，傾巢而出，這個時候他們也不去管這麼做是否會讓後方空虛，被東川中學打進更多的球。