孫永剛看完林學義交給他的一個非常非常非常粗略的剪輯版後，對他說道：“你這個……和你當初在選題策劃書裏的東西已經完全不一樣了啊。”
“計劃趕不上變化嘛，老大……”林學義解釋道。“我本來是想去校園足球中尋找中國足球連續兩次闖入世界盃的‘密碼’，結果……我找到了以後中國足球還能不能再打進世界盃的關鍵。”
孫永剛點了點頭。
校園足球這些年越來越火，輿論場中也有許多吹捧校園足球的聲音。
但既然存在吹捧的聲音，肯定也有不以爲然的聲音。
支持者認爲正是校園足球的改革，爲中國足球的發展提供了沃土。他們的證據是胡萊、陳星佚、王光偉、羅凱、夏小宇、周子經和林致遠這樣的國家隊主力球員，全都出自校園足球。
如果把這些人去掉，那麼中國足球的實力並沒有獲得什麼提升。
由此可見校園足球對中國足球有多重要。
而不以爲然者則針對他們的這種論據證明校園足球對中國足球的發展可能並沒有他們吹噓的那麼大。
先不說林致遠本來就是德國職業足球青訓體系中培養出來的，只是回國在校園足球鍍了一層金。就說這些人確實都爲中國隊衝出亞洲，走向世界起到了非常重要且關鍵的作用，拋開他們不談，中國足球的實力就和以前一樣……那這不是正好說明了校園足球的發展其實對整個中國足球水平的影響是微乎其微的嗎？
校園足球發展了這麼多年，最後還是得靠天降黃金一代，中國足球才能夠打進世界盃。
第一次打進世界盃過程很驚險，運氣因素佔了大部分。
這第二次倒是進的很輕鬆，可更大的原因難道不是我們的留洋球員出國見了世面，提升了自己嗎？
至於第三次……第三次我們將以東道主的身份進入世界盃，這更是和校園足球一丁點兒關係都沒有了。
所以校園足球的吹捧者怎麼好意思說是校園足球改變了中國足球。
他們也承認校園足球的作用，可他們卻認爲中國足球的中堅力量還得是各傢俱樂部，是各級聯賽。
這樣的爭論年年都有，不僅是閒得無聊的網友們吵來吵去，也有專業人士持不同意見。
而林學義本來要做的事情，就是從胡立新和李自強身上，找到校園足球助推中國隊連續兩屆闖入世界盃的線索和證據。
他相信自己這樣的選題肯定可以得到孫永剛的支持，因爲孫副總編是報道校園足球出身的，他現在也還負責校園足球的報道，所以他肯定會站在校園足球這一邊。
不過林學義去採訪了一圈回來之後，給出的結果卻壓根兒沒提連續兩屆闖入世界盃決賽圈和校園足球的關係，倒是從校園足球角度出發，來討論中國足球的未來路在何方。
在中國男足剛剛第二次闖入世界盃決賽圈，舉國歡騰，球迷們信心爆棚的時刻，林學義的報導簡直就像是在給大家潑冷水，告訴他們中國足球的基礎並不像他們以爲的那麼好，如果沉浸在現在的成績中，很有可能會跌入深淵。
難道我們要在2034年本土世界盃消耗完所有的激情之後，迎來一地雞毛的結局嗎？
林學義告訴大家，在東川就有這麼兩名基層教練，正在做一場足球試驗，想要爲中國足球的未來再多趟一條路出來。
“不過這麼一來，你這片子二十分鐘內可是表現不完你想說的。”孫永剛提了個意見。
“我都想好了，老大。分成上下兩集。上集是胡指導的南城小學，下集則是李指導的東川中學。”
“‘中國校園足球報告’……”孫永剛反覆唸叨着林學義給片子取的名字，同時皺起眉頭思索着。
一番思考後，他對林學義說道：“乾脆這樣吧。也別整上下兩集了……你把這個‘中國校園足球報告’做成一個長篇系列。不要只探訪南城小學和東川中學，去全國各地的中小學都走一走，把發生在校園中的足球故事，都講給我們的球迷、觀衆們。”
林學義沒想到領導竟然給的支持這麼大，竟然要做一個長期系列。
他又喜又憂。
喜的是這是一個大項目，卻交給自己來做，說明自己的努力充分贏得了領導的賞識，這條路讓他給蹚出來了。
憂的則是……這麼大一個項目，做完都什麼時候去了？他本來是想要蹭世界盃出線熱度的啊！
眼看着現在距離世界盃出線都快半個月過去了，再不蹭，這熱度就沒了。
因爲新賽季在即，中國球迷的興趣估計全都轉移到了胡萊和李青青能否同時獲得男女金球獎這件事上……
看見林學義的表情，孫永剛就猜出了他在糾結什麼，便說道：“你先把這兩集製作好，發出來，然後再去繼續跑校園足球報告嘛。”
“誒？好！好！”林學義沒想到還可以這樣，他連忙點頭答應下來，“好的，老大！沒問題老大！”
說完他就想要轉身去剪片子，卻被孫永剛又叫了下來：
“別急。在剪輯的時候，要稍微注意一下，不要暴露出太多的個人傾向，儘量做到中立客觀。不要在片子裏評判他們的做法對不對，只是把那些展示出來就好了。後期去探訪其他學校，也要注意找那些和胡立新、李自強他們觀念截然相反，並且還取得了巨大成功的學校。同樣要公正客觀的展示他們的那一套理念。看起來好像是在反駁前兩集的內容……但實際上是爲了引起觀衆們的爭論，有更多人關注，有些事情纔會真正被改變……”
面對領導的諄諄教導，林學義自然是全部虛心接受。然後在心裏暗自咋舌：
不愧是領導，把炒流量這事兒說得如此清新脫俗和高大上……
“……這個事情究竟哪條路更好，我們也不要去下結論和站隊。就把你所觀察到的一切情況如實地呈現出來，讓大家去辯。真理是越辯越明的嘛。”
“我知道了，老大，我知道該怎麼做了。”
林學義受益頗多，領命而去。
他已經決心把《中國校園足球報告》打造成一本紀錄中國校園足球發展歷程的白皮書。
爲此他可能要付出大量的時間和精力，絕對不是三四個月能夠搞定的。
誰知道當初他爲了搶頭版的靈機一動，如今卻變成了一場漫漫長征？
不過處在這個歷史的關頭，林學義卻感到有一種歷史使命感在他體內推動着他，讓他不知疲倦，只想往前狂奔。