近江的食堂裏。
有馬諒和西野哲各自要了一份拉麪後，找了一個地方坐下來邊喫邊聊，主要是有馬諒在說，西野哲在聽。
“配球是以數據爲基礎，將投手會投的球進行組合，這是理論的模式。”
有馬諒侃侃而談，西野哲在一旁認真地聽着。
“實際情況還要考慮很多因素。”
“當天投手的狀態、對方球隊想打的目標球、打者的情況等等，都是要綜合考慮進去的。”
西野哲頻頻點頭，十分贊同有馬諒的話，確實比賽的時候，影響投球結果的因素太多了。
跑者、好球數、壞球數、局數、分差
每一個條件和狀況都在時刻發生變化，牽動着場的局勢，而捕手則要在短短數秒間做出決策，這難度可想而知。
把碗裏的面喫完後，有馬諒繼續分享着他的經驗和理解。
“而且還要安撫好投手。”說這句話的時候，有馬諒也是有點無奈。
別看近江有四位投手，好像很厲害的樣子，實際這只是因爲近江沒有一位絕對意義的ace。
高中棒球的傳統是王牌投手完投。
雖然現在很多高中開始採用積極繼投的策略，但還是以王牌爲主的，只要ace還能投就不會輕易換投。
近江的策略是四名投手輪流繼投，這對有馬諒來說也是個很大的考驗。
一場比賽裏面，他作爲捕手要引導好不同風格的投手羣，可是要費不少心思。
“前輩的意思是投手的失投問題？”
“嗯，這個在比賽裏面是很難避免的，主要還是心態的問題。”
有馬諒向西野哲解釋，正式比賽和練習賽可以說是完全不同的比賽，投手在正式比賽的表現是捉摸不透的。
特別是高中投手。
一個人站在投手丘承受着來自四周的壓力，心態不堅定的人真的是說崩就崩，投球狀態說沒就沒。
高中階段的投手，控球不穩是常態。
但投手很明顯已經投不進好球區的時候，要麼換投，要麼安撫。
“可是這很難吧？”
西野哲覺得大多數投手出現失投後，狀態只會越來越差，很少說捕手安慰幾句話投手就恢復狀態的。
有馬諒也知道很難，但是自己的投手被換下去，捕手還是會很自責的。
“所以那個時候就要配出投手能接受的球啊，只能順着投手來，配出讓投手不搖頭的球。”
“前輩在那些時候也會被搖頭？”
“當然會了，投手又不是隻會投球的工具人，他們也有自己的想法的，捕手又不能硬要投手投球。”
西野哲聽完後感受頗深，雖然說被投手搖頭拒絕配球的時候總是有一種不被信任的感覺。
但換位思考一下，投手纔是最清楚自身狀態的人，是有理由否定捕手的配球的。
“那林前輩有對前輩搖過頭嗎？”西野哲有點好奇。
“林？我印象中很少吧，我挺喜歡和他那種控球型的投手組成投捕組合的。”
有馬諒正回答着，林優樹剛好路過。
“嗯？我怎麼聽到有人在叫我？”
林優樹手裏捧着一杯巧克力冰激凌，正樂呵呵地想找個地方好好享用飯後甜點，聽到好像有人在討論他，擡起頭四處張望。
有馬諒趕緊讓西野哲一起低下頭，裝作什麼都沒有發生的樣子。
林優樹也不多找，開始喫起自己非常喜歡的巧克力冰激凌，“唔，超……超級好喫。”
一臉幸福滿足。
“還好”有馬諒扶着額頭，“你別看林在投球的時候很認真，私下裏特別歡脫，簡直吵死了。”